不打小孩，应该是融于骨子里的自觉

今天是五一劳动节。

但是，昨天也是一个国际性的日了，恐怕绝大多数人都不知道。

叫，国际不打小孩日。

有点逗，是不？

既然能够设立这样一个国际性的日了，说明总有一些时间，总有一些地方孩子们的命运不怎么好，他们会遭到虐待，遭到殴打。

世界没有那么美好。

孩子被贩卖，被致残乞讨的传闻时有耳闻。

这已经是犯罪行为，与不打小孩日的主题离题万里，不说了。

就不打小孩这个主题来说，放在我们教育工作者身上有两层意思：

不打自己的小孩；

不打别人的小孩，也就是不打学生。

不知道各位同仁，做得怎么样？

就第一层面来说，自己的小孩打得心痛。

所以不打自己的小孩，应该容易做，也做得到。这并不显得怎么高尚。

小孩子嘛，总有调皮的时候，总有叛逆的时候，总会有让你恼怒的时候。

这个时候，你能不能容忍，能不能理智，能不能制怒，主要还是看你自己的个人修养，与爱不爱孩子没有多大的关联。

老奉从来没有打过自己的小孩。

这与对孩子自小的教育有关。

不怒而威，只要我们大人眉头紧蹙，或者怒容乍现，孩子们就会自然地觉得做错了，然后低头不语，甚至默默流泪，那么教育的目的已经达到，也根本不需要出手相打了。

女人们在面对自己犯错的孩子时，也是色厉内荏的时候居多，高高的举起，轻轻地落下。

哪怕歇斯底里的叫嚷，下次再犯错，就用针来扎。

实际上，孩子下次即便再错，针还是不会扎下去。

刀子嘴，豆腐心，已经足够了。

哪怕孩子错得有点离谱，心里念叨几遍：亲生的，亲生的。然后，又能怎么样呢？

孩子终会长大的，长大了就好了。

虽然，长大了并不一定就好了。

对于别人家的孩子——自己的学生犯错了，当然更是打不得。

别说打，骂都骂不得。

别说骂，批评时都要反复斟酌，这句批评的语句是不是重了一些？

所以，对学生，不管他怎么错，都不能骂，更不能打，这应该是教学中的基本常识了。

如果这个基本常识还不能认识，甚至反其道而行，那么这个老师的教育生涯一定会磕磕绊绊，一定会有不少坎坷和风险。

不过，十几年前，二十几年前还不是这样。

那时，教育环境相对轻松。

学生家长对老师信任得很，也放心得很。

甚至坦诚相告的家长也不少：老师哎，孩子不听话，你就给我打，打了之后我还要数手工费给你。

当然，你如果真的相信打了之后，家长付手工费给你或者杀鸡杀鸭请你，那就有点幼稚了。

不过，孩子如果犯错了，特别是离奇的错，出格的错，你给他一两巴掌，家长基本上也不会无中生有的找你麻烦。

更不会动不动要求上医院全身扫描地检查，然后再去教育局告状。

老奉绝对没有回到过去的意思。

我还不至于那么蠢。

老奉的意思只是想说明，现在的教育环境不会那么宽松了。

人心不古。

这个不古的人心在两个方面。

一在小孩贵气了，家长在乎了。不管小孩怎么错，错得多离谱，反正，老师是不能打小孩的。

另一方面，老师们也佛系了，学乖了。孩子们错了，指出就行，跟家长沟通就行。千万不能体罚，更不能动手，批评两句也要仔细考量，否则就有无穷无尽的麻烦。

孩子能不能学好，本来就跟打不打他没有多大的关系。

等孩子长大了，就好了。

孩子长大了，是不是真的好，那时他早已远你而去，也不是你所能操心的。

不管怎样，不打小孩总是对的。

所以，这个不打小孩日，设立得还算对。

不打小孩，应该是融于骨子里的自觉。

2020-5-1  11:09:49