[转载]*****复习课上法

  复习课难上，政治复习课更难上加难。没有现成的、科学的、合理的模式可资参考，只能自己摸索总结。

  首先，在备课时，要精心编制复习课的教学目标和教学重难点。

  复习课的教学目标和教学重难点与新授课肯定要有所不同，它需要体现复习的性质。但是很多人忽视了这个问题或者有意回避了这个问题。

  我们要耐心细致地编写复习课的教学目标和复习教学的重难点，惟如此，才能做到心中有数，才能更好地提高复习效率。

  其次，要向学生介绍本课在教材中的地位，帮助学生从宏观上理清教材编写思路，高屋建瓴地把握教材内容。如果这个环节缺失，就有可能使学生“只见树木、不见森林”，“一叶障目、不见泰山”。复习时，非常有必要帮助学生从整体上感知、把握教材，形成完整的知识体系。

  其次，要讲解重点问题。在介绍重点问题的同时，还要做到面面俱到，对一些不是很重要的问题，虽然考到的可能性不大，也要要求学生有所了解。因为这是建构我们知识体系、掌握其他内容的知识基础。在进行复习时，我们不可急功好得，何况，考试并不是唯一目标。

  第三，要能将社会热点、时事重点有机地与教材链接。如果光复习旧知识，没有多少人会感兴趣。教师在复习教程中，还应将对理解教材有帮助的与课本知识点密切相关的时政热点、社会热点以及有趣的哲理故事等进行精心处理，丰富、补充课堂内容，提高学生复习兴趣，缓解复习疲劳。

  第四，要注重精讲精练。例题的讲解是复习课的重要一环。因为文科内容一般都能看懂，因此如果不做练习，就很难发现问题，找不到努力方向。但文科教师一般不重视对例题的讲解，这应该是一个缺陷。练习时，教师还应注意培养学生解题的方法和技巧，帮助学生规范答题格式。精练对于文科的复习尤为重要，是提高复习效率的捷径。练习不宜多，多了会成为负担。最好就在课堂内解决。

   其他需要注意几个问题:

  在复习之初,一定要做好复习动员，帮助学生认清复习课的重要性，克服轻视复习的想法。复习时，大家处在同一起跑线上，通过扎实细致的复习，我们能够加深对课本的理解，养成良好的答题习惯，这是我们寻找差距、提高成绩、赶超对手的极好时机。

  要对学生提出明确的复习要求，规范复习行为。要求学生备好课本，做好笔记并准备相应的复习资料。相信一份耕耘，定会有一份可观的收获在等着我们。

  抓好练习巩固环节，学生一般不重视做政治练习。如果不解决这个问题，可能复习效果就要大打折扣。有很多问题，教师不看答案也不会，看了答案再做一遍，印象深刻，理解加深。对学生也是如此。学生怕做作业耽误时间，所以一般不愿意做。教师要想办法让学生做。多盯。