6.2明天会更好—善学习比拿高分重要

        法国著名心理学家贝尔纳说过：“良好的方法可使我们发挥天赋和才能，而拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。”
        中等生在学习过程中，要形成适合自己特点的学习方法，并不是一件容易的事情，它不仅依赖于孩子自身的探索、老师的辅导，也需要家长的参与。因为父母比任何人都了解孩子的兴趣与个性，更有可能参与到孩子的学习过程中来。我们要通过培养孩子良好的学习习惯，来提高孩子的学习成绩。
        不要太看重学习成绩
        “中等生”学习成绩中等，很多只是暂时没有找到适合自己的学习方法，没有很好地适应学习而已。中等生孩子一般都很懂事，他们不愿给家长和老师添麻烦，可他们却非常需要家长和老师的帮助。如果有可能，家长和老师应该对处于中等的孩子的学习介入得更深一些，以便能够分析问题到底出在地方。扶孩子走一段，等他适应了再慢慢放手。
        有时想想教育孩子就是参加一项马拉松比赛，没有跑到最后，谁也不知道结果如何。任何成绩名次都是一时的现象，孩子自己才是最有资格对自己评分的人，所以没必要把孩子的分数看得太重。如果能理解孩子包容孩子，不因为迷恋有形的成绩，而去击垮孩子无限的潜能，孩子也许会活出一个让我们惊讶的人生。
        善学习就要会思考
        教会孩子思考，这对孩子来说，是一生中最有价值的本钱。但是，我们经常发现，我们的孩子在学习和生活中往往没有养成多思考的习惯，他们学习成绩上不去，对所学知识一知半解，甚至有的孩子厌倦学习，通常是因为缺乏应有的思考策略，以及不会正确地思考造成的。我们的很多中等生之所以“中等”，并不是因为他们有多笨，而是没有学会思考、不善于思考的结果。
        有些中等生学习热情很高，题做了不少，辅导班参加了不少，可对所学知识仍然是一知半解。究其原因，就是没有把握好思考这个关键环节。学习是一个接受的过程，只有通过思考，才能沟通和建立各种知识之间的联系，使静止的知识变得鲜活起来，变成自己的财富。思考，是对学到的知识进行归纳、提炼、消化和吸收的过程。在学习过程中要勤思考，多领会知识的背景、基础、内涵、实质，并用于学习中。只有这样，学到的理论才是系统的、全面的，学习的效果才会好。
        因此，家长要教会孩子一些必要的思考策略，有意识地培养孩子的思维品质，逐步提高孩子的思维能力，使孩子学会思考，善于思考。只有把孩子培养成一个思考者时，孩子才能体验到学习是一种快乐和幸福的事。