怎么引导孩子学好幼少儿英语呢

引导孩子去思考和学习，自我检查和更新；教孩子学少儿英语，不仅要教孩子英语，听说读写基本技能，还要教会孩子怎么学。在教学和复习过程中，引导和启发起着非常重要的作用。家长在教孩子学汉语口语的时候，也是通过单个事物的认知，单个口语的重复，逐步增加事物复杂度的分辨，在实践或环境中锻炼交流对话。特别是启蒙教育，更需要老师和家长的引导和启发。

孩子在学习过程中，是跟着老师或家长来模仿和重复。引导是将孩子学习方式和方法牵到正确的道路上；将思维和习惯培养到合理的状态。家长从小牵着孩子的手，走路还是游玩，都是由家长带着，所以学少儿英语，也是要由老师带着，家长牵着；但学习过程就是要先去学，然后去纠正的过程。所以要对学习知识，方法，思维，能力和习惯，都有所关注。

启发，是锻炼孩子举一反三的能力，学英语并不是只会老师教的就可以了。而是要通过老师的教，通过知识和技能的学习，学老师教的理解方式，培养孩子主动参与和思考，并激发对英语阅读，口语交流的兴趣。就像家长教孩子走路一样，刚开始要牵着走，扶着走，让孩子逐渐适应这种平衡状态，走路的样式和方法，锻炼孩子协调能力；当孩子能独立行走，家长也要学会放手。当孩子学英语的过程中，当孩子还不能独立复习，专注力不能有效集中的时候，老师通过多彩的教学环节吸引孩子注意力，家长通过陪伴来帮孩子将注意力放到学习中。

在少儿英语培训和学习过程中，会遇到哪些可能存在的问题呢？教学方法和实践不能结合，学习和理解不能互通，知识和应用不能交流；学而不能习。家长想让孩子学，孩子不想学；孩子有兴趣学，家长没给孩子创造环境而不能学。老师培训很精彩，但是孩子不喜欢，是老师没了解孩子，不知道孩子的喜欢和兴趣，性格和习惯。老师和家长不能互动，对孩子的教育和培养必然有缺失。家长及时去了解孩子培训过程的学习情况，老师及时了解孩子在家庭环境中复习情况。教学过程中注重孩子的能力培养，维持兴趣和效果。