一、读书活动指导思想
为进一步提高我校骨干教师队伍整体素质和教育教学能力，全面落实科学发展观，扩大骨干教师的阅读视野、丰富他们的阅读内容、提高骨干教师的阅读能力、打造高素质的骨干教师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与学校管理相结合，促进我校骨干教师队伍专业成长和全面发展。
二、参加人员
三源浦镇中心校本校及二道小学各级骨干教师和2013年推荐人选。
三、读书活动目的
通过开展读书活动，培养全体骨干教师良好的读书习惯，进一步完善骨干教师的文化知识结构，提高骨干教师的理论素养以及教育教学水平，丰富文化底蕴，增强工作能力，争创学习型骨干教师队伍；争取在全县骨干教师读书活动中取得优秀成绩。
四、读书活动形式
集中学习与分散学习相结合，专题学习同自由学习相结合，读书汇报与研讨交流相结合，写读书感悟或心得体会、经验论文。
五、读书内容
《优秀教师成长解码》及继续教育教材。另外可以根据自己工作或爱好另选学习内容。
六、读书活动要求
1、划分学习小组、规定部分学习内容（按学科分组）。
2、每位骨干教师每年至少研读1本书，每个专题至少写1篇不少于500字的感悟或心得体会。
3、自学内容要根据各自的知识基础和工作实际，本着学以致用、不断扩大知识面，力求多、实。
4、结合柳河县深入开展骨干教师读书活动，全员继续教育培训活动等，深入学习国家政策、法律法规以及教育教学内容。
5、有针对性的研读专业专著、名著。
6、结合工作实际向群众学习、向实践学习、向先进学习，借鉴经验、开拓思路、创新自我。
7、每人要有学习计划，学习笔记、学习重点、学习感悟；安排好学习时间，明确学习要求，确保读书活动有序、有效进行。
8、负责培训的领导要建立检查记录、定期检查和评比。
9、每人在阅读时，作读书摘录和笔记并在书上圈点批注、勾画。
10、读书时要选择富有启示性的观点划线标注。
11、学习笔记要注明日期、页码并摘录富有启示性的观点和用于佐证观点的精简事例。
七、日程安排
三月份：制定计划
四月份：1、购书、笔记、笔等；
2、召开骨干教师会议；
3、布置活动。
五月份：1、开展读书活动；
2、自学第一篇。
六月份：检查学习情况
七月份：读书总结；布置假期学习任务。
八月份：自学2-4篇
九月份：检查学习情况
十月份：优秀笔记、读书感悟或心得体会评比
十一月：读书交流或演讲比赛
十二月：读书活动总结。
三源浦镇中心校
2015年3月
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