开卷有益

                                ——读《初中生成长快车道》心得

向阳明德小学    盖春梅

 

     寒假期间学校给每位教师发了一本书，号召大家认真阅读并写出感悟。我一看封面《初中生成长快车道》。心想：这是让初中生阅读的书目，而且是七年级学生读的，怎么让老师读呢？是不是弄错了？再往下看，原来是我们柳河县教师进修学校副校长于海生的著作，便怀着崇敬之情拜读了这本书，结果受益匪浅。

   这本书以德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线为依据设置复习间隔，通过统计阅读页数养成阅读习惯，通过每天阅读一篇于校长的文章掌握自我教育和自我管理策略，通过“每日盘点”促进学生健康成长。是一本能使教师提高对学生进行微观指导技能的培训教材，是指导学生自我教育自我管理的行动指南，也是家长了解子女每天进步情况的有效工具。的确是值得一读的好书。

我认为该书有以下几个特点：

一、表格提示，合理复习。

根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是先快后慢，先多后少。学得的知识在一天后，如果不及时复习，就只剩下原来的25%。学校的学习是以7天为一个小循环，本书以此设定复习时间，也就是学完知识在当天睡觉前、次日、第四天、第七天各复习一次。书中在双页码的左上角，以表格的形式提示学生填写每日的新课内容和应及时复习的内容，每次复习完毕就在相应栏目后面打上对勾。这样，通过及时复习，有效地减少了遗忘，大大提高了学习效率。

二、注重阅读指导。

笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人说话”，英国哲学家培根说：“读诗使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”本书利用大量篇幅介绍了读书的重要性，名人读书法和如何阅读一本书。教育学生多读书，读好书。为了便于督促和提醒学生坚持每天读书，在日历和新旧课栏目的下方有今天阅读多少页，总计多少页的自我统计，通过统计培养学生的成就感，从而养成阅读习惯。

三、“今日盘点”促成长。

每天晚上，学生按照该书排列的新旧课内容依次完成复习后，坐在灯下，回顾一天的生活，一定会发现很多有价值的东西。该书在单页码的右下角专设了“今日盘点”的空间，学生们可把自己一天的所得、所悟认真盘点一下，及时记录下来，学生心灵成长的脚步就掩藏在字里行间，这对学生的成长，无疑是有帮助的。

四、内容全面，方法到位。

该书涉猎了七年级学生学习中的数、语、外、史、地、生所有科目的学习方法指导，如:如何预习，如何听课，学会建立错题本，巧记课堂笔记，科学合理利用时间等等。书中有理有据、细致到位地指导着学生如何进行自我教育和自我管理，如何高效地学习，只要学生能一步一个脚印地认真践行，做到每天进步一点点，三年后，定会不同凡响！

五、重智商更重情商。

曾在一本书中看到这样的几句话：情商高，智商低，贵人相助；智商高，情商低，怀才不遇；智商高，情商也高，春风得意；智商低，情商也低，一事无成。可见情商的重要性。该书中不但注重了学生学习方法的指导，更注重学生的情商教育：教育学生懂得礼仪，学会尊重，知恩感恩；学会交流，学会做家务，学会锻炼身体；不吸烟，不乱扔垃圾，养成良好学习、生活习惯；学会自控，建立自信，促进学生身心健康成长。

该书的一大亮点是：书中运用了大量的好词、名言、俗语、格言、警句。这折射出于校长极大的阅读量。相信家中收藏和阅读的书籍虽不能汗牛充栋，也一定成千上万。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，学生们如能认真积累、体会，相信一定会大大提高说、写水平。

该书也有一点瑕疵：第一处是在124页倒数第二行中的“不够简洁”写成了“够不简洁”。第二处是在148页倒数第二行中“作为中学生，如果蓬头垢”这半句话应该是在删除句段时的“漏网之鱼”。还有276页上方引用的三字经“人不学，不知义。”中的“义”写成了“道”。这几处应该都是在排版印刷时出现的纰漏。丝毫不会影响这本书的实用价值。

通过对本书的阅读，结合以往工作实际，我确定了自己在下学期教学工作中的努力方向：

一、根据遗忘规律，及时安排复习，提高教学质量。

二、加强阅读训练。

认真上好阅读指导课，加强晨读训练，注重读书交流，也让学生通过统计阅读页数养成阅读习惯。

三、合理利用错题本。

在以往的教学中，我也让学生建立错题本，但是未充分利用。下学期，我要和家长携手共同教育学生合理利用错题本，让学生经常阅读，相互交流，是学生能从不断的整理错题中得到启发，不再犯类似的错误，相信成绩一定会有较大的提高。

“差异产生于业余时间里”，在今后的日子里，我也要挤时间大量阅读，我相信开卷有益，通过大量阅读，博观而约取，厚积而薄发。自己的教育教学水平一定会不断提高。