人教版小学五年级下册英语
课 时 教 案
主讲人：王秀荣
课 题
Unit 2 My favourite season
B Let’s learn & Ask and answer
课 型
New
教 学
目 标
1.能掌握动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
2.能掌握问句“Which season do you like best?”更详细的回答方式。
3.了解一年四季能做的事。
4.培养学生热爱大自然，保护环境，爱护环境的习惯。
教 材
分 析
教学内容：人教版PEP五年下册 Unit 2 My favourite season PartB
内容分析：选自五年下册Unit 2 My favourite season PartB. 本课从内容和形式上都贯穿现代教学理念，主要培养学生应用语言能力和激发学生学习的主动性，通过创设情景，以培养学生语言表达能力。
重 点
难 点
1.熟练掌握短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。
2.能将本课重点短语运用到句型“I often go on a picnic/...with my family.”中去。
3.能熟练回答“Which season do you like best?”并能说明理由。
学 情
分 析
学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。学生的特性使得他们活泼好动，对新事物的有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，本节课重点是学习“询问四季的活动”，可充分利用新语言知识巩固教学。
设 计
意 图
本节课是一节单词教学课，谈论的话题是询问四季的活动，例如spring-go on a picnic, summer-go swimming,autumn- pick apples, winter-make a snowman .在二级目标中，读的要求有能根据所学内容表演对话，在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。也就是说，小学生也应该掌握基本的对话技巧。对话是语言学习的一个重要方面，培养学生的英语对话能力，使学生养成良好的英语对话习惯，为其终生学习打下基础。通过对话方式解决课文中出现的新单词、短语和重点句型。在对话中针对教材设计一些问题和练习题，培养学生获取信息和处理信息的能力。
教 法
引导、自学
教 具
单词卡、录音机、磁带
教 学 过 程
二次备课
Step1 : 预习温故（用时6分钟）
1. 开火车的形式拼读单词：season, spring, summer, autumn, winter。
2. 复习对话：
T: Which season do you like best?
Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty.反复操练巩固句型。
Step 2. 新课内容展示（用时17分钟）绿色圃中小学
.com
1. Learn the phrases: go on a picnic, go on a picnic—I often go on a picnic.
用以上方式反复教其余词组：go swimming, pick apples, make a snowman.
2. Learn the sentence:
T: Which season do you like best? Ss: Spring. I often go on a picnic.
替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句型。
3. Listen to the tape and read it again.分角色读。
4. 师生互译短语和重点句子。
Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）
1. Ask and answer： 两人一小组进行对话练习。
用表格内的词组进行替换操练。
2. 学生灵活运用短语和句型去造句
I like spring. Ican plant flowers./I like summer. I can go swimming./...
Step 4.布置当堂作业 背诵并默写四会词组及句型
板
书
设
计
Unit 2 My favorite season
Which season do you like best?
I like spring best.There are beautiful flowers everywhere.
go on a picnic
I often go swimming .
pick apples
make a snowma
课后反思
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