做什么样的老师

提起这话儿，说不定早有人要跃跃欲试了——废话，做什么样的老师？做最好的老师呗！你问这话，脑子有病吧？

其实，提出质疑的无非两种人：一种是以专家学者为代表的理想派，把做最好的老师看成了一个老师的最高追求，这本身并没毛病，但是，人无完人，能够真正做到的又有几个？而另一种人则是挂羊头卖狗肉的“理想贩子”，他们对此并不以为然，但却为了某种需求天天把它挂在嘴边，好像生怕有谁不知道他们有多优秀似的。

有时候闲下来，我也经常对着“十条禁令”、“二十条不准”进行自我反思。但我却悲哀地发现，我自己在许多时候却做不到！而有时候，即使做到了，心里也充满了质疑。甚至，有时候还要“明知故犯”，真的让我自己挺无语的。

比如，老师不许体罚学生，但在前几年，学生犯了类似于带刀子、打群架、私自摆弄电器设备等严重错误的时候，我总免不了要狠狠的“修理”他们一顿。而这几年虽然不敢再“修理”他们了，但心里却依然充满了要“修理”他们的冲动。

比如，老师不准指责呵斥家长，有时候，面对那些浑不讲理的家长，我还是忍不住要吼上几句。特别对那些当自己的孩子和别的孩子发生冲突时，不经老师和对方家长的允许私自找对方孩子理论的家长，我从来没有对他们客气过，有时候甚至直接和他们叫板。而这些，如果真要是较起真儿来，俺这也算严重的错误呢！

比如，老师不准课余时间给学生集体补课，我一直弄不明白什么是课余时间，什么样的规模算是集体补课。以前，我也确实曾利用节假日、星期天给学生补过课，虽然没收费，但还是受到了总校领导的严厉批评。后来，虽然不敢大规模的补课了，但碰上学生确实不会，而不及时解决又会直接影响后面的学习的时候，我仍免不了要有把学生留下来的冲动。每次都得同校的老师几经提醒、警告才肯作罢。

还有，老师不准接受学生家长的吃请，虽然我本身不乐意麻烦家长（这倒不是怕了什么规定，而是因为我本身家里就穷，从来不愿意让家长因我而破费；再者，俗话说吃人家的嘴短，我也怕吃了人家的饭后管起孩子来心里多了一层牵扯，没法再像以前一样的坦然了），一有这样的情况能逃就逃，但总有逃不了的时候。而我除了心里的过意不去外，也从没有把这看成多严重的错误。

甚至，在许多时候，明知不该说的我也想说上几句，明知不该我管的也要横插上一杠子，所以，我自己也知道自己挺不招人待见的。但是遇上了忍不住还要走上前去，只落得个挨累不讨好、里外不是人儿。

不过，在我的学生十年后还愿意请我吃饭，而且在饭桌上还记得我打他的情景的时候；在家长正和我吵架，一听说我的名字立刻停下来的时候；在学生们天各一方千里万里还记得我的时候，我并不认为自己做错了，而且心里还有相当的成就感。

所以，我真的不想做最好的老师，因为那毕竟只是一个遥远的梦。我只想做一个真性情、有操守、负责任、敢担当的老师，虽然毁誉参半，但我却无怨无悔。

不过，我也确实有着自己的担忧。现在的饭碗太娇脆了，如果有人肯较真儿，怕有十个饭碗也不够我折腾。虽然现在我正努力的让自己和别人一样，不要有太多的个性，只“依法执教”就是了，但仍然有忍不住的时候。这要是万一被别人揪住了辫子，怕真的要吃不了兜着走呢！

而我最大的理想就是，正如我经常和学生说的那样：我不怕你们当面骂，就怕你们背后骂；不怕你们当时骂，就怕你们将来骂——当面骂，说明你们不怕我，骂的也不一定是真的，而即使是真的，也能帮我找到自己的毛病，让我变得更好；而背后骂的可全是恨呢，说不定会记一辈子。当时骂我，我还有改正的机会，而等到将来再骂，再改就只能等下辈子喽！但愿万一我真的被人揪了辫子的时候，领导们能给我一个自我纠正的机会，也给事情的真相一个沉淀发酵的机会，或者，直接等我“盖棺论定”了可好？

不畏人前多怨色，只怕身后有骂声——做这样的老师，在我就足够了啊！