对学生的教育方法是多种多样的，我认为能让学生亲自参加实践活动经历过程的，给学生留下深刻印象的，那才是最好的教学方法。
在一次我运用计算机学习时，出现了不会操作的问题，我问一个专业的计算机同事，怎样才能把计算机里的文件传到手机里？他很详细的给我讲了一遍，对于一个计算机知识基础较差的学习者来说，听了个一塌糊涂。我又虚心的问了一遍，还是只懂了一知半解，这时我心想，如果你能在一旁指导，我自己操作一遍那该多好呀。这时，我又联想我的教学，是不是我在教学生时也出现了类似的问题呢？我带着疑惑为学生上《系绳扣》实践课，以前我向那位同事教我的方法那样教学生，今天我改变教学方法，先给学生展示我系的扣子，激发学习兴趣，然后演示系的过程，吸引学生注意力，激发学生提出问题，最后领着做几遍，了解有多少人对学习内容感兴趣，再放手让学生独立操作，教师在一旁指导，掌握学生做的快慢和质量。并给于鼓励。本次活动，得到了全员参与，学生主动性和积极性非常的高，收到了高效的课堂教学效果。
反思一下自己，我上完课，学生不会我责怪学生，其实应该责备的是自己，是自己的教学方法让学生不适应造成的。一个人对待相似的问题，两个答案是不对的。向人学习时认为人家没教好，教别人时认为人家没好好学，这是不敢面对真理的表现
今天我们已经认证了一个真理，教学不要怕麻烦，应该让学生多感知，看上去课堂可能会有点乱，但是教学方法却有实效性。只有这样做才能更好的完成教学任务。。
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