不同的境界造就不同的人生

     人生境界是人们在人与人、人与自然、人与社会的活动过程中所感悟到的人生的意义。每个人由于知识、眼界、阅历、个性、价值观不同，导致其在某事物上的态度、想法，所处的水平也不相同。一个人的人生境界和一个人的幸福是密切联系着的。

     不同境界的教师，对待自己的教育教学工作会有不同的心态。有的人把它当作负担，边做边抱怨。有的人看做是幸福、是享受，在工作中体验快乐。如果不情愿上级安排的工作，整天想着不愿意做的工作和事情就会感觉很累，但是工作做起来是有些累，但做完以后身心也就轻松了，回想一下过程和成果，还是有很多快乐可以追忆的。

     因为高度的不同、眼界的不同、认识的不同、心态的不同，导致一系列的误解和适得其反的效果。一个人所处的高度与态度的境界，决定了他的见识。为人处世的风格、做人的准则。与其埋怨别人，不如换以一个立场、换一个角度，用一种亲近的态度、平和的心态去和别人交流、沟通兼容。应该善待别人的高度，不要指望别人和你的见识一样。

     当你只看到眼前的困难时，自然会有挫折感，而当你意识到其实你正在一步步向着目标迈进时，是不是烦躁就会一扫而光呢？

     “大气”是成大事的根本，大气会让你有幽兰的清雅、竹子的气节、松树的风格、寒梅的傲骨，大气会让你在人生道路上走的潇洒自如、稳健持重；大气会让你有大山的浑厚、大海的渊博。大气的人，不会去计较一时一地的得失，不会去认真一语一言的宠辱。当进则进，当退则退。大气着眼于大局、大方向。小气着眼于细节、稳妥、不情愿。

    天助自助者，人尊自尊者。教师爱自己的最好的方法是提升自己的境界，使自己变得更加完美。过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的快乐，自卑的人无法燃起成功的火焰。一个人还应悦纳别人，反之，则极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和抱负，人生也就不同了。