我家孩子的绘画启蒙之路

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关于宝多的绘画启蒙，我走了一段弯路。

他不到两岁的时候就开始拿画笔涂鸦了。给他一个本儿，一只笔，随便他怎么抓握，告诉他，画在纸上，不要画在纸外。他就开始画了。

那么大一点的孩子，肯定啥也画不出来，只是一些线条，而且都是类似圈圈的线条，他不会画直线，也不会拿着笔拐弯。

他画完，我就跟着一起猜，这是什么呀，是不是棒棒糖？是气球？明知啥也不是，还是要假装很感兴趣问来问去，跟他聊上半天。

他把画笔给我，他说，妈妈画。

我也没多想，抓起画笔就画。我又没学过绘画，至多是小时候跟小伙伴拿根树枝在地上瞎画，什么“先画个2，里面点个点点，老师打我三棍子，我一撅嘴儿，变成了小鸽子”——画了一个不像鸡又不像鸭的东西；要么就是“一个丁老头，欠我两块钱，他说三天还，我说四天还……”——画了一个简笔的小老头。

宝多觉得很厉害，不管美丑，妈妈竟然能画出形状来，他竟然都不会。再玩画画的时候，他说：“妈妈画，我不会。”他自己竟然不再摸画笔。如此几次三番之后，我心说，坏了！

我不该给他演示。

我自己也没学过画画，我完全没有什么艺术细胞，我自己小时候也是先从“一撅嘴儿变成小鸽子”学起来的，到现在我也是只会画个不伦不类的鸽子。我听说，现在的孩子，都是从涂鸦学起，随便乱画一通都可以，我听说，现在孩子画画都要先启蒙，我听说，画画是放飞孩子想象力的途径，不该僵化孩子的思维，我听说……

我心中暗暗叫苦。

在孩子眼里，我画的拙劣的“小鸡”“小人儿”是他难以企及的高度。他还只会画线条的时候，我给他演示了那些，他觉得妈妈好厉害，他觉得妈妈那样才是绘画，而他自己，他断定自己不会画。

我想了想，决定把画笔和本子都收起来，不画了。直到他两岁十个月去上全天托班，需要上涂色课，画笔才拿出来。

托班的涂色课是老师给每个小朋友发一张印有轮廓的纸，小朋友选择自己喜欢的颜色去空白处涂色。宝多对这个课程表现出极大的不自信。往往别的小朋友奋力涂画的时候，他坐着东张西望，他说：“老师，我不会画，你来教我好吗？”

很多次都是老师大手握着他的小手一起涂的，即便在老师的鼓励下，他自己涂，也是随便涂几下就说涂好了，有那么些应付的意思。老师跟我反映了这个情况。

我把之前给他做示范之后他就对绘画表现出不自信的事告诉了老师。我跟老师说，要不就随他去吧，他涂成什么样就是什么样，如果不想涂，也不要强求他。

那段时间，他气急败坏的大喊过：“妈妈，我不会画画！”我听了这话，其实是很愧疚的，我平静的对他说：“怎么会呢？每个小朋友都天生是画家，妈妈觉得你会啊。”他听了，默然。

在托班一学期，他只画过一副画，先画一条短的线，说是蛇宝宝，又画一条稍长的和一条更长的，说是蛇宝宝的妈妈和爸爸。我跟自己说，还不错，至少这线条画的挺流畅的。

正式上幼儿园之后，班上很多小朋友都上兴趣班，最多的是绘画班，而绘画班的孩子的父母抱着的初衷都是提高一下孩子的专注力。

我想了想，觉得不能跟风，毕竟我家宝多一开始是我自己给教坏了。虽然宝多的专注力也有点弱，但是，上绘画班对他这样一个对绘画不自信，有畏惧心理的孩子来说不是一个好办法。

幼儿园依旧有涂色课，但是从他拿回来的作业来看，涂色似乎有进步——颜色涂的比以前满了，色彩也多了一些，不再单一——我见过一些同龄的女孩子的作品，从来都是涂的很满，很少涂出轮廓外，而且颜色用的也很多，常常涂的五颜六色。

我那时候就安慰自己说，这可能是男孩和女孩的差别。我不懂绘画，但不能跟风，应该适当无视他和别人的差别。

对，是差别，而不是差距。我认为，如果不是智力上有问题，像这种学习上的事，跟别人不一样的都是差别，不能说是差距。

一旦你用上差距这个词，那就说明你开始恐慌了，一旦你恐慌，你就会把自己孩子朝着复刻别人家孩子的方向走，而你真正要坚持的是塑造自己的孩子。

不知道你有没有听说过关于三个园丁和树木的故事。

• 有一年天气干旱，树木都卷了叶子，懂得园艺的园丁知道树木卷叶子是因为干旱，就赶紧去浇水，不懂园艺的园丁，一个人认为，万物都有自保的机能，觉得还是顺其自然吧，果然，熬过了旱季，雨水来了，树叶又舒展了，而另一个不懂园艺的园丁觉得不能坐视不理，就搬起梯子，把树叶一片一片掰开。一番辛苦之后，旱季过去了，雨水来了，但他的树却没有再活过来。我觉得，不懂的时候，我应该做那个顺其自然的园丁。

就在前几天，在距离他第一次说“我不会画画”的两年多后，我试着提议说：“我们画画吧？”

他立刻响应，说：“好嘞！”

“画什么呀，妈妈？”

“随便你呗，你想画什么呀？”

他想了一下，没想出来。我相信他是真没什么主意。

“什么东西都是能画出来的，要不，你画小雨滴？”

于是，他在纸上点了无数个点点。然后，一发不可收拾，画了一把尺子，乌云，小草，海上龙卷风，蓝色战士的能量光线，小怪物……

他画的这些东西，就是线条和涂抹，和毫无意义的乱涂乱画不同的是，他给它们起了名字。我拍了照片，拿出去给人看，没有一个大人能猜出来画的是什么。

比如那把尺子，有人说是面包，有人说是耙子，有人说是虫子，但是，当我说是尺子的时候，大家都“哦”一声，也对啊，那确实是一把尺子，连刻度都有，没毛病。

对我来说，最开心莫过于他开始勇敢的拿起画笔了，因为我无心的一个举动，他拿起画笔的时间整整晚了两年，期间还有各种痛苦，自我怀疑，内心挣扎，这让我十分自责。

如今，不定时的还是要画一下的，画完了，他经常说：“我想给爸爸看看。”而爸爸看了，也是会认真“点评”一下的，这对他来说，是肯定和鼓励。

至于兴趣班，我觉得还是先不要去上，先让他充分享受不受拘束的涂鸦的过程，等到他不满足现状，想要画的更好的时候，再考虑找个专业老师指导。

这是我一个不懂行的人关于孩子的绘画启蒙之路，不知道懂行的人对此会怎么说？