一、教学目标:
1.初步了解城市雕塑,并感受其艺术魅力和多元化的艺术风格。通过制作立体纸造型抽象雕塑作品,发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。
2.通过欣赏、合作探究、体验等方法,设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。
3.利用传统文化引发学生学习的积极性,养成良好的学习习惯等。
二、教学重点:
设计制作一件抽象雕塑作品
三、教学难点:
造型新颖并有主题
四、教学过程:
1.组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。
2.导入新课:
师吟诵《论语》中的“知之为知之,不知为不知,是知也。”
你们对雕塑有哪些认识?今天让我们来见识一下城市雕塑的美。板出课题
3.讲授新课:
齐读关于城市雕塑的文字介绍。
“百闻不如一见。”引领学生欣赏、感受不同城市雕塑的美。
“学而不思则罔。”思考:城市雕塑的外在美和内在美分别体现在哪儿?
“学非探其花,要自拔其根。”根据城市雕塑名称,从造型、色彩、主题方面展开小组研究。
齐读抽象的相关文字介绍。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”如果用纸造型来展现城市雕塑应该按什么顺序进行?
“凡事预则立,不预则废。”小组讨论:你们准备合作完成一件什么主题的纸雕塑?造型的基本元素是什么?
了解纸造型基本元素的制作方法。
艺术实践:小组合作设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑。
展示范作,简要介绍。
4.课堂练习:学生艺术实践,教师巡视指导。
5.课堂总结:
互评:喜欢哪件作品,为什么?
自评:作品的主题是什么?用到了哪些制作方法?作品准备放在什么样的环境中?
艺术创作就是这样“须教自我胸中出,切忌随人脚后行。”
五、拓展延伸:
欣赏其他纸造型作品。
六、板书设计:
城市雕塑
外在:造型、色彩
内在:主题
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