合作就是人与人之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。幼儿园孩子的合作是在他们交往的过程中能让幼儿之间互相帮助，共同合作解决一些难题与任务。《<幼儿园教育指导纲要>解读》中明确指出：幼儿之间的合作交往是维持健康心理的重要条件，也是获得健康心理的必要途径。现在的孩子大多都是独生子女，很多幼儿以自我为中心，不会主动协商合理分工合作、也不会交流。在发生矛盾的时候，不会沟通，有的甚至用攻击行为来解决。当同伴遇到困难时不会主动帮忙。当工具不够时，不知道谦让和轮流使用。这样发展下去十分不利于他们的健康成长。因此在日常活动中,我们非常重视引导幼儿与同伴友好交往、合作学习。下面是我们的一些具体做法：
1.萌发合作意识，体验合作的重要性。
刚进入小班的孩子，头脑中根本没有合作的意识，于是我们通过听故事《拔萝卜》，一起唱一唱、演一演，萌发幼儿的合作的意识，明白人多力量大，相互帮助才能成功。
小班幼儿的生活自理能力较差，到了冬天洗手的时候，不会卷袖管。老师一不留神，宝宝的袖子就会弄湿，我用故事引导幼儿懂得洗手时可以相互帮忙撸袖子，并学说一句话：请你帮帮我！我来帮帮你！午睡的时候，相互帮忙拉裤腿把裤子脱下来，起床了相互帮助整理衣服，拉拉链等。让幼儿体会到相互合作带来的方便，同时也加深了孩子之间的感情。
2.提供合作机会，体验合作的乐趣。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏也创造了很多孩子交往合作的机会，比如在建构游戏中孩子一起用积木搭公园、造高楼，通过一起设计协商、分工合作，共同搭建出美观的作品。这样的游戏使幼儿懂得和伙伴们一起合作，互相补充不足之处，齐心协力完成的作品。在角色游戏中，娃娃家的爸爸妈妈相互分工做事，爸爸烧饭菜、妈妈带孩子，点心店的厨师制作点心、服务员招待顾客。。。。。。使幼儿体验交往的乐趣。对幼儿与同伴间的矛盾冲突，讲评的时候，请孩子们一起分析讨论用什么样的好办法来解决冲突？并设置具体的情境，比如只有一个新玩具，大家该怎样玩？这样的游戏促进幼儿互相谦让、协商、合作、轮流玩等来解决同伴间的矛盾。有趣的体育游戏也给孩子们提供了很多合作的机会，比如：螃蟹运球、两人三足走、小鹿搬家，这些游戏都需要同伴间协调合作才能去完成任务，孩子们不仅学习到合作的技能而且体验到合作的乐趣。
3.树立良好的交往合作榜样。
老师引导孩子观察幼儿园里成人的分工合作劳动：厨师负责为我们烧饭菜，阿姨为我们搞卫生、准备各种物品，老师负责为小朋友上课、游戏，保安负责看守大门。观察吃饭的时候，观察老师怎样和阿姨一起分工合作为小朋友服务，和孩子一起分析把事情做得又快又好的方法，通过观察讨论，孩子们明白了团结协作的重要性。成人间的良好交合作榜样对孩子起着潜移默化的作用，孩子们便也会在自己的活动中进行模仿。
良好的合作交往对幼儿的身心健康和其他方面的发展都有重要影响，对他们未来健全人格、适应社会生活都有深远的意义。因此，我们成人一定要重视培养幼儿的合作交往能力。
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