浅谈教具在数学课堂上的作用

 

小学数学是学生学习数学的开始，培养学生的学习兴趣尤为重要，教具的使用可以使课堂氛围更浓厚，能有效提高学生对数学的学习兴趣，也能增强学生学习数学的信心。我认为在教学中使用教具能起到以下一些作用：

一、使用教具能提高学生的学习兴趣。

培养学生的学习兴趣有很多种方法，小学生爱玩、爱动，创设适当的动手操作活动，能使学习变得轻松，高效。在本学期教学“算盘的认识”时，我同时使用了学校的教具大算盘和自己找到的小算盘，两种算盘的上珠数量不同，但学生能够明确每一个上珠都表示5，通过实物，学生对算盘各部分的名称记忆更深刻。

二、使用教具能帮助学生形成数感。

儿童的认知规律是“感知——表象——概念“，操作教具恰好符合这一规律，能使学生把被动地听变为主动地学，充分调动学生的各种感官参与教学活动。在教学二年级数学下册“千以内数的认识”和“万以内数的认识”时，我认为千以内的数比较小，而且学生已经认识了百以内的数，有了一定的基础，所以没有使用计数器，数数时有些学生在遇到几百九十九这样的数后就不知道后边是多少了，整百后边的一个数也很不准确。所以在学习万以内的数的时候，我就用了计数器，在教具的帮助下，学生可以直观地看到增加一个数后的变化，所以这节课的教学效果较千以内数的认识要好。

三、使用教具能培养学生解决问题和创新的能力。

在课堂上恰当地使用教具能使学生在解决问题时恰当地使用合适的工具，能使学生自然想到动手操作去解决问题，培养了学生动手、动脑的能力。

总之，我认为使用教具能有效提高数学课堂的教学效果。早以后的教学中要恰当地使用教具和学具，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，把我们的数学课上的更好。