后进生更需要爱

教学故事----后进生更需要爱

袁微

心灵的桥梁要用感情去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实，当学生对老师充满信任，对自己生活的班集体产生一种依恋时，这个温馨的精神乐园才会对他们良好的个性，健全的人格起到积极有效的影响。那么，如何使学生产生这种情感，我认为关键教师要有师爱。尤其对于后进生，只有诚挚的师爱，才能弥补他们心理上的缺陷，消除他们心理上的障碍。把爱的阳光洒在每个学生的心田，是教育艺术的最高表现。我们教师应该深知，后进生学习落伍的原因，在某种意义上说就是他们的“抚爱饥渴”愿望得不到满足。他们强烈需要爱，鼓励和欣赏，但得到的往往却是否定的评价。

我班有一个可以称得上“滚刀肉”的孩子，由于他学习成绩差，控制能力也差，不守纪律，打架斗殴，在同学心目中的印象也不好。于是他没有丝毫的上进心，许多不良的习惯都集中在他身上。所以同学们都看不惯他，许多同学告他的状：不做作业，迟到早退，不打扫卫生，不站队等。对待这一情况，我没有训斥，而是找他多次耐心的谈话。首先，我树立孩子的自信心，让他感受到他可以和优等生一样优秀，他有这样的潜力，也有这样的机会。当他犯错时，我让他用《日常行为规范》对照检查自己的言行，让他发现自己的不足，并进行耐心说服教育，只要他打扫了一次卫生或是做完了一次作业，我都在全班同学面前及时进行表扬、鼓励，这样没过两个月，这个孩子在各方面都有了很大起色。其次，我要改变其他孩子对差生的看法。我们要给差生一个改过的机会，其实差生也有他的闪光点，我们不能因为他某方面的不足而否定了这个孩子的一切。前几天，我留了篇日记，让孩子们写写班内的小雷锋，一方面锻炼他们通过对人物语言、动作、神态等方面的描写刻画人物形象，突出人物品质，另一方面，通过写作让他们发现班内的好人好事，得到思想教育。我利用这次机会，以这个差生为原型，写了一篇下水文，我大力赞扬他聪明睿智，吃苦耐劳，同学们听后，都向他投去赞许的目光，同学们对他的看法改变了，他也因为大伙对他的态度，有所改变，如今，虽然他的成绩还不能名列前茅，但他无论是学习、纪律还是卫生都有了很大的进步。

    因此，请每位教师多用爱去滋润每个学生的心田吧！不但对优生，尤其对差生，也送去一片温暖的阳光，使他们同样享受到自尊的满足。当差生犯了错误时，尽量避免在公共场合下批评训斥，否则差生思想上产生的进步火花，会因伤面子而泯灭，当他们考试失败时，不要指责埋怨，而耐心帮助他们找到失败的原因，指出解决问题的方法，紧紧抓住他们身上表现出的优点和长处，尽量给予更多的表扬和鼓励。让我们用爱的火焰点燃后进生的心灵之光，给他们更多无私的关爱，能使后进生加入优生的行列，成为有用之才。