写人，是作文训练的基本功之一。想要生动的表现出一个人物形象，就要学会从多个角度进行把握。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。
它包含一个点明题意的开头，相互独立又有关联的主干，以及照应全文的结尾三大部分，是最常见最朴素的写人结构。
第二种，逐层进入式。
这种结构主要用在通过一件事来写人的时候。通过描写事情的起因——事情的发展——事情的高潮——事情的结局，层层递进，刻画并丰富人物形象。
写人的几个主要方法
为了刻画人物的一种品质或性格的一个方面，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，要把握好这些细节的刻画，选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好，是最直接的方法。
在写事情的时候，要选择能集中反映中心思想、表现人物的好思想、好品质、美好情感的典型事例。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事，就是我们常说的要学会“小中见大”。
用这种方法，就可以达到两种效果：一种是用几件事来深入表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。描写事情的过程中要注意详略得当，围绕要表达的中心主旨来展开，体现人物的某个或多个特性。在“以事写人”的叙述中，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
写人的文章要会在叙事的过程中，要学会刻画人物，就是要生动细腻的把握人物的外貌、语言、动作、心理活动等方面，通过对这些方面的描写，表现人物思想感情、反映人物性格特点。主要分为一下六个方面——
1. 肖像描写
通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，可以使人物的形象更丰满，并且揭示人物的身份，展示人物在特定场合的内心世界，表现人物性格、精神面貌和思想品质，从而给读者留下深刻印象。外貌描写要传神，切忌脸谱化，不能千人一貌。
例如：高高的个子，大大的眼睛，樱桃小嘴，瀑布一样的头发，目光炯炯有神……等等的描写，使得天下的人都是一个模样。
【方法】
第一、描写人物的典型外在特征；
第二、分清主次，有重点地描写外貌。
第三、条理清楚，安排好外貌描写的顺序。
2. 语言描写
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。鲁迅先生说过：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”那么如何做到这样呢？
【方法】
第一、 人物语言的描写一定是符合当时的情景，要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
第二、 人物语言的描写要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
第三、 人物语言要力求简洁，要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中，避免有话必录和拖泥带水的现象。
第四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
3. 动作描写
一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
【方法】
第一、要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但没有必要把这些动作都写出来。要选择关键性的、最有意义的动作来写。
第二、描写要准确。这就要求日常写作中动词的积累与运用，只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描写
人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想，可以避免人物的形象显得苍白无力。
【方法】
第一、描写要真实，要有根据；
第二、人物的心理变化要自然，合情合理；
第三、心理描写要为文章的中心思想服务；
第四、在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意；
第五、用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。
5.对比描写
在现实生活中，不同人物之间的性格特征是有明显区别的，为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，从而突出人物的形象。
【方法】
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
6.侧面描写
写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。 我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，它们之间也有主次、详略的区别。
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