部编版语文六年级下册第10课《 古诗三首》微课课文朗读 图文讲解

温馨提示：为了保护您的眼睛，横屏观看 效果最佳

生字笔顺

温馨提示：为了保护您的眼睛，横屏观看 效果最佳

图文讲解

课后练习

第一课时

阅读下面一首诗，完成第1～2题。

马诗

李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩①。

何当金络脑②，快走踏清秋。

【注释】①〔钩〕一种弯刀。

②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。

1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________                       

2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________                       

第二课时

阅读下面一首诗，完成第1～3题。

竹石

(清)郑燮  　

　咬定青山不放松,  　　立根原在破岩中.  　　

千磨万击还坚劲,  　　任尔东西南北风.  

（1）　解释重点字词。

   咬：              

   坚劲：              

   任：              

（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （    ）

 A竹林里        B深山里         C破岩中

（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?  　　

（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?        　　

________________________________________                    

 

参考答案

参考答案

第一课时

1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。

2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。

第二课时

(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭

（2）C  　

（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 　

（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。