三年上《成功训练》学科教学计划

2019——2020学年度第一学期学科教学计划

学 科

成功训练

年 级

三年级

任课教师

教 学

目 标

1.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，通过各种小游戏的训练，使学生在游戏中获得多种能力。通过一些实践，获得与人交往的能力和培养良好的个人性格和行为习惯；

2.了解成功探究的过程和方法，让学生亲身经历成功探究的全过程，从中获得成功知识，增长才干，体会成功探究的乐趣，理解成功的真谛，逐步学会成功地看问题、想问题；

3.培养学生成功的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近成功、运用成功，把成功转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成成功的行为习惯和生活习惯；

4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的成功态度和爱成功、爱家乡、爱祖国的情感。

教

材

分

析

基

本

结

构

与

内

容

体

系

本册教材着重培养和训练学生整理信息的能力。围绕“宣告，发出自己的声音”开展探究活动，培养学生创造意识和理念，强化团队意识。通过“后方”、“征召”培养学生人际交往要讲究诚信，相互坦诚和信任是人与人交往的心理基础，每个人都应该珍惜；通过“教与学”、“蒙眼创意画”的训练来加深学生对沟通的理解和认识，培养学生学会与他人沟通、合作，共同完成任务；通过“红与黑”的训练，使学生能够换个角度看问题，从而培养学生多维思维的能力。通过“找一找”的学习提高学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。

重

点

难

点

重点：帮助每个学生了解成功的秘密。

难点：让学生在参与活动的过程中，真正去体验获取成功的秘诀，体验获得成功的快乐。

学生

基本

情况

分析

1.学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2.已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，成功常识比较缺乏，成功探究能力和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。

教学

措施

1全面把握教学目标，把握教材，认真钻研教材，吃透教材，研究教法，备教材，备学生，根据本学科特点实施教学。

2. 通过教材培养学生自主、合作、交流的能力，设计丰富的活动让学生亲历学习过程，积累获取成功的经验。

3.充分利用多媒体、PPT等现代化教学手段提高课堂教学效果

教学

评价

1.  学生的学业成绩:50%的学生要达到A等,C等学生控制在10%以内，其余学生B等。

2.平时考查：通过课堂提问、听课状态、回答问题等来培养学生的语言表达能力。此项占总评价的20%。

阶段性检测：经过一段时间的学习，通过学生参与活动的积极性及学习效果给予恰当的评价，占总评价的30%。

期末评价：在期末考核中，对学生参与活动的过程，实际体验给予评价，占评价的50% 。