奶爸原创
一、奶爸作为补习老师多年的经验之谈
奶爸已经补习有N个年头了，从小学到高三的学生数理化三科都补。一般来补习有两类型学生。
A.单科成绩差，其他科目成绩中等。这类学生说明他的专注力还是不错的，就是把理科当文科来学，只记公式不去理解，到三年级或初一数学就跟不上了，这类学生只要找出适合他的学习模式，补回基础，很快就跟上了。
B.每科成绩都不行，中下，这类学生很大的原因就是注意力不集中，专注力不够，一上课就走神。
二、专注力不够的孩子特点
A．需要叫最少2声才给你一个反应。
B．说话不会看着别人的眼睛，东张西望。
C．动作反应慢，比较拖拉，懒洋洋的。
D．口头禅就是“无所谓啦”“你话就是了”
E．被动，没有主见，对什么都没有兴趣。
F . 一般会有一个直升机母亲，什么都帮他安排好，有一个家庭教育都不管不问的父亲。
G.特别喜欢看电视或玩游戏
三、专注力不够的孩子是这样被家庭破坏的
A．孩子吃奶的时候，就会有一个父亲或亲人在逗孩子玩。
B．孩子会坐自己玩的时候，每一秒钟都有一个大人在孩子身边说话，教孩子玩。
C．孩子会吃粥时，一边拿玩具给孩子玩，一边吃粥。
D．孩子会吃饭时，用电视喂饭，或一路跑一路追着吃饭。
E．孩子感兴趣自己用手抓饭，自己用勺子吃饭时，就会有一个嫌弃孩子动作慢，给自己添乱的人来给孩子喂饭。
F．孩子去幼儿园图画作业时，就会一直有一个妈妈的声音在孩子耳边响着，涂出格了，慢一点，小心一点，恨不得自己帮孩子做好了。
G．父母叫孩子好多次，却无声无息假装没听到或是回答语气显得不耐烦，或是不情不愿的姗姗来迟。
H．孩子做作业时，好像怕别人看不到一样，在客厅，开着电视，每过1分钟就有一个人来表扬一下孩子，还有人帮孩子搽汗，喂水果。
I．到孩子上一年级的时候，家长会收到老师观察结果，这个孩子上课东张西望，不集中精神。
四、专注力是靠家庭这样保护，培养出来的。
1．保护专注力：
A．孩子吃奶的时候，找个安静的地方，让孩子安安静静喝奶，不能有任何人打扰。
B．孩子会坐了，围一个安全空间，让他自己玩，大人不要出声指导，观察就可以，孩子有需要你时就会叫你的。当年奶爸一个人既要带孩子还要做饭，到做饭时间，孩子很自然就不哭闹，自己一个人坐着玩了。
C．吃饭时间，会坐了就要坐在BB椅上与大人一起同时间吃饭。然后想磨牙阶段就给点东西让他手拿着吃，会吃饭了，想自己动手时就由他用手来抓着吃，最后他会发现用手太慢了，他会需要勺子来自己吃。因奶爸一家三口，没人用勺子吃饭，恩乐很早就学我们用筷子吃饭了，用勺子吃饭还是在幼儿园学的。
D. 不坐在BB椅上是不能给粥或饭吃的，全家人同时吃饭，孩子会观察我们什么都吃的这么有味道，就特别渴望什么都试试，所以奶爸的经验就是这样习惯孩子基本上不会挑吃。
E.做作业是孩子的事，我们幼儿园到一年级阶段，父母只要做旁边，不说话，陪伴就可以了。必须是单独一个空间，安静的角落。在房门口奶爸会挂着一个牌子，陈恩乐在做作业，任何人不可打扰。孩子慢慢也觉得做作业是很圣神的一件事情，他会自己主动在房门口挂着牌子再进去做作业。
2.专注力的培养细节：
A．当父母与孩子说话，一定要看着孩子眼睛再说话，从一出生的婴儿就要看着他的眼睛说话。因为眼睛是心灵的窗户，孩子感受到爱的一部分力量来自父母的眼神。
B．孩子会跑，会动时，就要让孩子学习顺服。父母必须要求孩子第一时间就要有回应。也就是叫一声就要回应，“哦”不能把父母的话当耳边风，充耳不闻。如果需要呼喊超过2次才过来，那就要拉到一个单独房间或安静的角落，大人小孩对先安静2分钟，然后看着孩子眼睛说：“我刚刚叫你，都没有给我回应，我现在需要提醒你，让你记住。”让孩子主动伸出手掌，用小棍子打一下手掌，然后抱着哭泣的孩子，让他慢慢哭泣到平静下来。最后再示范一次，远远叫孩子一声，看他是否回应。回应了就给他一个拥抱，鼓励。不回应就要再次拉到单独房间再次训练。
C．教孩子回应他人时要态度和善、没有借口，这个训练需要多次，并且持续一段时间后，孩子知道父母是认真的，孩子也会认真态度来修正自己态度来回应父母。
D．丢东西到桶或圈圈，打乒乓球是训练孩子专注力很不错的活动。
总结：父母一定要看重孩子眼睛说话，一叫就要让孩子给自己一个回应，父母给孩子下达的任务（必须考虑孩子的成熟程度，如果已经教过孩子，并且会做的），必须要求孩子马上有反应，去执行。孩子不顺服就按照之前跟孩子订的规矩来执行后果，父母必须言行一致。
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