中小学校对教师的管理到底怎么做才能增进教师对学校的认同感、凝聚力？

我个人以为教师对学校的认同感和凝聚力不在于学校目标有多么雄伟，校训有多么高大上，而在于处理教师日常工作生活的小细节上，在教师实实在在的职业成长上。

一、学校应该让老师对自身职业有种归属感。这种归属感来自对学校管理的认可。宽松的工作环境，温暖的人文关怀，解决了后顾之忧是老师归属感的最佳方式。老师是人，是一个有血有肉有思想灵魂的个体。在生活上如果不能够解决后顾之忧，教师也就没有把心思放在学校教学上，必然会为生活另谋出路，例如在外面经商补课等，一旦歩调不一致，归属感没有了，认同感也丢了。

宽松的工作环境对教师也是很关键的，因为教师在日常生活中也有其他的事情要忙，如果学校天天把教师逼得太紧，上下午都要打卡，一天不见老师就电话追问，在办公室里上班大气都不敢出，老师都想着尽快逃离，何来的认同感。

如果一个学校管理太过松懈，教师爱干啥就干啥，缺课、暴力应对学生、顶撞上锋，甚至聚赌等，也产生不了认同感和凝聚力。

学校对教师的人文关怀最容易产生归属感，特别是对家庭有困难教师及生病教师的慰问，对异地教师的关心，对年轻教师的帮助。这些是最容易产生归属感，进入得到对学校的认同。

二、学校应该让老师对自己的职业有成就感。要做到这些，学校必须帮助老师专业快速成长。

走出去与引进来相结合。多带领教师外出听课学习，深入不同层次的学校，吸收他们的精华，达到专业水平的提升。

把一些优秀的专家请进来，对教师业务进行培训，让老师们能快速成长，提高教研水平。

把优秀教师推出去参加各类比赛，打造名师，使他们优越感增强。关键是创造条件为老师们评职称，这是最大的成就感。

若做到以上这些，学校的认同感和凝聚力必然增强，打造一所名校不在话下。