学校“全员展示课”活动总结

为了进一步提高各学科教育教学质量和教育整体竞争力，我校于2019年9月3日至10日，在全校范围内开展“全员展示课”活动，现将具体情况汇报如下：

通过“全员展示课”活动发现，授课教师能做到充分备课、认真上课，注重“以学生为主体”的教学理念，并通过精巧的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。课后，听课者及时与授课教师进行交流，肯定了授课教师的优点，并针对不足中肯地提出了改进意见。

此次活动，有利于了解教师平时真实的教学情况；有利于收集多方面的资料，为教学评估和教学指导打下坚实的基础；有利于教师与教师之间、教师与教学管理者之间面对面的交流信息、经验、思想和情感。极大地发挥了学校教干指导教学、增强了全体教师精心备课、潜心教研的自觉性，再次将该校教学活动推向新的高潮。有利于发现问题，探讨方法，改进教学，提高质量。                                                           

教学中存在的问题：

1.教学语言问题：一是语言的亲和力。有的教师整堂课一个调子，导致学生在前几分钟能集中精力，随后带来的便是溜号、走神。还有的教师声音的高低调整不当，整堂课的“高调”会是一种噪音，这种噪音，严重的影响学生的学习。二是语言的适用性。有的教师所提出的问题、布置的任务、阐明的观点，在表述时过于成人化，不符合儿童的特点，学生听不懂。

2.环节设计问题：课堂教学最基本的，必不可少的环节就是导课、新课和练习。所存在的问题是：有的教师导课与新课混为一谈。准备课没有达到过度应有的作用，新课的重点不突出，难点也没有得到很彻底的突破。

2019年9月12日