一、指导思想 道德与法治课，如同一盏心灵的明灯，照亮我们的人生道路。在这个充满挑战与变化的世界里，培养良好的道德品质和法治观念，是每一位青少年所必须具备的重要素质。因此，七年级道德与法治下册教学工作计划应运而生，旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德行为习惯，增强法治意识，为他们的未来发展奠定坚实的基础。二、学情分析 七年级的学生，正处于青少年时期，他们的心智逐渐成熟，思维能力不断提高，对世界的认知也更加全面。然而，在这个阶段，他们也容易受到外界的诱惑和干扰，容易产生迷茫和困惑。因此，我们需要关注学生的心理变化，引导他们树立正确的价值观，培养良好的道德品质和法治观念。三、教材分析 道德与法治教材，如同一面镜子，反映出社会的现状和问题。在七年级道德与法治下册的教学中，我们不仅要关注学生身体和心理的变化，还要引导他们认识和理解社会现象，提高他们的道德判断和法治意识。教材中的每一个案例、每一篇课文，都是我们引导学生思考和探究的素材。我们要让学生在学习的过程中，不断反思自己的行为，提高自己的道德修养和法治观念。四、教学重点难点 在七年级道德与法治下册的教学中，我们要关注以下几个重点难点：1. 培养学生的道德判断能力。通过案例分析和讨论，引导学生学会辨别是非，树立正确的价值观。2. 增强学生的法治意识。通过学习法律知识，让学生了解自己的权益，学会用法律武器保护自己。3. 培养学生的社会责任感。引导学生关注社会现象，积极参与社会实践，为社会的发展贡献自己的力量。总之，在七年级道德与法治下册的教学工作中，我们要以指导思想为引领，关注学生学情，分析教材特点，突出教学重点难点。让我们共同努力，为学生的成长和发展撑起一片明媚的天空。
七年级道德与法治下教学计划2
2023—2024学年度本人担任七年级道德与法治课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、指导思想
《道德与法治》教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。
《道德与法治》教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。
二、学情分析
七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学-方面要为学生心扉'开锁'，伴随学生平突变期'，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习，对新的环境已经基本适应，老师对学生的具体情况已经掌握。在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与方法已基本了解，本学期旨在夯实学生基础，并提高学生的综合应用能力同时，致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。
三、教材分析
伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。
第一单元∶青春时光。作为七年级下册起始单元，本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦'青春'，基于却不局限于'青春期'，视青春为人生经历的一段重要时光，与七年级上册第一单元'中学时代'相呼应。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从'身体—心理—精神'的整体状态来看待青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活，更希望为人生奠定基础。
第二单元∶ 做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题，聚焦学生在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活，从'情绪—情感—情操'的完整链条促进学生的品德心理学习， 以及教学在道德与价值观层面的引导。
第三单元∶ 在集体中成长 。对初中生而言， 日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来归属感的'集体'，集体生活是学生社会性发展的重要园地，社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养学生的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善，引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。
第四单元∶走进法治天地 。本单元作为法律版块的起始单元， 以我国建设社会主义法治国家为背景，带领学生了解社会的法治进程，初步感受法律与生活密不可分，理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱，引导学生自觉尊崇法律，激发学生学习法律的责任感，学会依法办事，同时青少年要积极适应法治时代的要求，树立律信仰，努力成为法治中国建设的参与者和推动者。这就需要青少年不断学习、内化法律知识，努力为建设法治中国做出自己的贡献。
总的教育目标是：增强调适能力；发展健康人格；逐步社会化。
教学重点
1.青春期的身体、心理、精神。
2.青春的肯定和欣赏追求自信自强。
3.情绪情感情操。
4.情感与人的道德。
5.个人与集体。
6.个人与集体的关系。
7.遵守法律。
8.预防违法。
9.我国未成年人保护法。
10.运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
教学难点：
1.如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。
2.怎样预防违法。
3.如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。
4.依赖的危害和自立的方法。
四、提高教学质量措施：
1．重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。
2．注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
3．加强学生的道德实践，根据学生实际和教学条件讨论社会现实与自我成长的问题。
4．搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
五、教学进度安排
尊敬的各位领导、亲爱的同事们： 大家好！在这个充满希望的季节里，我们迎来了新的学期，也迎来了八年级道德与法治下册的教学任务。为了更好地完成本学期的教学工作，提高学生的思想道德素质，我根据教材特点和学生实际情况，制定了如下的教学工作计划。 一、教材分析——宪法专册 本册教材以宪法为主题，全面阐述了宪法的基本理论、基本原则和基本制度。通过对宪法的学习，学生可以深入了解国家的根本大法，增强法治意识，树立正确的法治观念。在教学过程中，我们要充分利用教材资源，引导学生深入理解宪法，培养他们的法治精神和法治素养。 二、学生分析——八年级学生 八年级的学生正处于青少年时期，他们的思想观念逐渐成熟，对国家法律和社会现象表现出较强的好奇心和求知欲。然而，由于年龄和知识的限制，他们在理解宪法和法治方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们要注重启发式教学，引导学生主动探究，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解宪法知识。 三、教学重点 1. 宪法的基本理论：让学生了解宪法的定义、特点和地位，认识到宪法是国家的根本大法。 2. 宪法的基本原则：让学生理解宪法的基本原则，如人民主权原则、尊重和保障人权原则等，树立正确的法治观念。 3. 宪法的基本制度：让学生了解宪法规定的国家基本制度，如政治制度、经济制度等，增强国家认同感。 四、教学难点 1. 宪法知识的理解：由于宪法知识较为抽象，学生在理解上存在一定困难。因此，在教学过程中，我们要通过实例分析、情境模拟等方法，帮助学生理解宪法知识。 2. 法治观念的树立：培养学生的法治观念是一个长期的过程。在教学中，我们要注重引导学生树立遵纪守法的意识，形成正确的法治观念。 五、教学措施 1. 创设情境，激发兴趣：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使他们主动参与到课堂活动中来。 2. 实例分析，深化理解：选取贴近学生生活的实例，引导学生分析讨论，深化对宪法知识的理解。 3. 角色扮演，体验法治：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验法治精神，培养法治意识。 4. 课后拓展，巩固知识：布置适量的课后作业，让学生在巩固课堂知识的同时，培养自主学习的能力。 在新的学期里，让我们携手努力，共同为提高学生的道德与法治素质而奋斗。祝愿大家工作顺利，身体健康！ 谢谢大家！
2023——2024年八年级下道德与法治教学计划2
2023—2024学年度本人担任八年级道德与法治课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教材分析
按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础，帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
二、学生分析
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
三、教学重点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。
四、教学难点：
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
五、教学措施：
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
六、教学进度安排
周次
内容
课时
备注
1
第一课 维护宪法权威
2
2
第一课 维护宪法权威
2
3
第二课 保障宪法实施
2
4
第二课 保障宪法实施
2
5
第三课 公民权利
2
6
第三课 公民权利
2
7
第四课 公民义务
2
8
第四课 公民义务
2
9
期中考试
2
10
第五课 我国的政治经济制度
2
11
第五课 我国的政治经济制度
2
12
第六课 我国国家机构
2
13
第六课 我国国家机构
2
14
第七课 尊重自由平等
2
15
第七课 尊重自由平等
2
d16
第八课 维护公平正义
2
17
第八课 维护公平正义
2
18
期末复习；时事讲解
2
19
期末考试
2
一、教学指导思想 随着新时代的发展，道德与法治教育显得尤为重要。我们始终坚持立德树人，以社会主义核心价值观为引领，着力提高学生的道德品质和法治观念。在教学过程中，我们倡导启发式、探究式的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。我们坚信，通过我们的努力，学生将在这个学科中收获知识、品德和能力。二、学生情况分析 九年级的学生正处于青少年时期，他们的思想观念逐渐成熟，但同时也容易受到外界不良因素的影响。因此，我们需要关注学生的个体差异，了解他们的思想状况，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观。在教学过程中，我们要注重引导学生积极参与课堂活动，培养他们自主学习、合作探究的能力，使他们在这个阶段能够形成良好的道德品质和法治意识。三、教材编写遵循的原则 在教材编写过程中，我们遵循以下原则：一是坚持正确的政治方向，体现社会主义核心价值观；二是贴近学生生活实际，关注学生发展需求；三是注重理论与实践相结合，增强教材的可读性和实践性；四是体现时代性，反映社会发展和科技进步；五是注重民族团结和国际视野，培养学生的全球意识。四、教学任务 在本学年度九年级道德与法治下册的教学中，我们的任务是：一是引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观；二是帮助学生了解国家法律法规，增强法治观念；三是培养学生的道德品质，提高社会责任感；四是提高学生的自我保护意识和能力；五是增强学生的民族团结和国际视野。五、提高教学质量的方法及要求 为了提高道德与法治教学质量，我们采取以下方法：一是优化教学设计，注重启发式、探究式的教学方法；二是运用现代教育技术，提高教学效率；三是关注学生个体差异，因材施教；四是加强家校合作，形成教育合力；五是注重教学反思，不断提高教学水平。总之，在新的学年度，我们将以饱满的热情和务实的态度投入到道德与法治教学工作中，为培养新时代的合格公民而努力。我们相信，在我们的共同努力下，学生将在道德与法治的课堂上收获知识、品德和能力，为他们的人生道路奠定坚实的基础。
教师亲自撰写的九年级道德与法治下教学计划
2023—2024学年度本人担任九年级道德与法治课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，圆满地完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
一、教学指导思想
本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴，注重社会主义核心价值观引领，落在实处，注重优秀传统文化的渗透，准确把握时代脉搏，充分学习和领会中央精神，凸显公民意识教育，引导学生树立全球观念，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
二、学生情况分析
进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则
1.关注生命教育，引领生命成长
2.基于学生实际，由浅入深
3.关注学生的生活，注重体验
4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领
四、教学任务：读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命
1.认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如社会民主问题、国际问题，人类命运共同体打造、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）
（1）尊重教材
◆尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
◆尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论 、新实践 。
（2）深读教材：立足课程目标读懂教材
（3）立足学生发展特点读懂教材
◆国家意志和学生经验、认知之间的矛盾
（4）立足多维方式读懂教材
用结构方式读懂教材（从教材结构——单元结构——课结构）
2.充分利用教材栏目，关注学习过程
道德与法治教育特别强调学习的过程性和实践性，强调要引导学生自主参与丰富多样的活动，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺利展开搭建了很好的脚手架。
3.增强情境体验与对话，提高教学开放性
教材的编写力图促使教师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生一定的共鸣或思想冲突，能够与自己的生活经验和真实的内在体验、感受进行对话，而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增强课堂的开放性，如何对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化，是对老师的挑战。
4.创造性地处理教材，拓展教材，开发资源
基于学生、教师、学校和地区实际，因人而异，因地制宜，创造性地处理教材，开发教学资源，努力实现教材的严肃性与教学的活泼性的有机统一，教材的相对稳定性与社会生活的不断变化性的有机统一，教材功能的发挥与学生成长的有效对接。（譬如，方法与技能的拓展）
5.提升专业素养和品格修养，保障课程有效实施
教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）
五、提高教学质量的方法及措施
1.树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。教师要充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
2.按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
3.认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。
4.搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作
5.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。
六、具体教学进度安排
周次
教 学 内 容
备 注
1
第一课 同住地球村
2
第二课 构建人类命运共同体
3
第三课 与世界紧相连
4
第四课与世界共发展
5
第五课少年的担当
6
第六课我的毕业季
7
第七课从这里出发
8
七年级上册复习
9
七年级下册复习
10
八年级上册复习
11
八年级下册复习
12
综合复习1
13
综合复习2
14
综合复习3
15
备考
