课 题
除数是整数的小数除法的验算 （3）
课 型
新课
教 学
目 标
1、使学生熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，概括出计算法则，并学会验算。
2、让学生利用整数除法的知识自学本课时的知识。
3、培养学生归纳总结的能力，培养他们良好的学习习惯。
重 点
难 点
熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
能概括出计算法则，并学会验算。
教 法
讲授法
教 具
小黑板
教 学 过 程
学生活动
一、复习：（5分）
列竖式计算
56.28÷67 105÷75 6.75÷15 22.4÷4 1.8÷12
二、新授课：（16分）
1、出示例4 （1）
提问：除数是整数的小数除法，你想怎样算？（先遮住小数点，按整数除法的方法去除）
商中的5和6分别表示什么？（5表示5个一，6表示6个十，也就是说5是在个位上，6是在十分位上，要想区别，必须在5好6之间点上小数点）
商的小数点好被除数的小数点有什么关系？（商的小数点和被除数的小数点对齐）
2、观察（2）
提问：当被除数的整数部分不够除时，该怎么办？（被除数的整数部分不够除，商要写0占位，同时点上小数点）
如果除到被除数的末位还有余数，怎么办？（根据小数点的基本性质，添上0继续除）
3、小结计算法则
（1）先让学生根据刚才的观察，自己归纳除数是整数的小数除法计算法则
（2）法则：小数除以整数，先按照整数除法的方法去除，商的小数点好被除数的小数点对齐。如果有余数，添上0继续除。
4、验算
男女比赛
回顾后回答
自己归纳
提问：如果验算小数除法呢？（让学生试着验算刚才观察的两道题）
小结：小数除法的验算和整数的验算方法相同。
三、练习：（7分）
1、 完成教科书第18页的“做一做“。
先让学生自己判断正误，然后教师再给予正确的判断。讲评时一定要分析产生错误的原因。避免学生今后犯同样的毛病。
2、 完成教科书第20页练习三的第8题
学生独立完成，教师讲评。
四、作业：（10分）
练习三的第6、7、9、10、11题。
五、课堂小结：（2分）
试着验算
板
书
设
计
除数是整数的小数除法的验算
例4 （1） （2） 按整数除法的方法去除，
商的小数点要和被除数
的小数点对齐。整数部分
不够除，商0，点上小数
点。如果有余数，要添0
继续除。
教
学
反
思
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
