写人，要写出人物的精神风貌

写人一定要写出人物的精神风貌，让人物“鲜活”起来，独具魅力。如，《三国演义》中写诸葛亮：“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”，寥寥几笔，就把诸葛亮的精神气质表现出来了。

怎样写出人物的精神风貌呢？方法多种多样。

一、外貌描写，也叫肖像描写。如，九年级下册中鲁迅的《孔乙己》一文中：“他身材得高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。虽然穿的是长衫，可是又脏又破。”通过外貌描写，孔乙己好喝懒做，在社会底层被欺凌被侮辱的悲剧形象活灵活现。八年级上册中鲁迅的《藤野先生》一文对清国留学生的外貌描写：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山，也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘发髻一般'，把清八国留学生醉生梦死，不学无术的丑态表现得淋漓尽致。

二、语言描写。'语言是心灵的窗户'，“言为心声”，这些都说明人物的语言往往是人物精神世界的表达，能充分体现个性。上文讲到的孔乙己，面对一群小孩子竟说“多乎哉？不多也。”就充分体现了他迂腐穷酸的特点。

三、动作描写。动作能够表现思想。如，萧红在《回忆鲁迅先生》中写道：'鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，……而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。”，作者先后“包”“捆''剪'这几个动词，表现鲁迅的细致认真的精神。

还有如神态，心理等都能反映人物的精神风貌。这些人物描写方法具体运用时应注意几点：

①可选择性地描写，也就是从人物的外貌，动作，语言，神态，心理五种描写方法中，根据写作的需要任选一种或几种，不必面面俱到。

②可综合性的。即五种全部用上，采用片段式，印象式，或者抒情式。如上面提到的《藤野先生》一文对藤野先生的描写就是这种综合式的，作者以对藤野先生的热爱怀念为切入点，综合运用多件人物描写，表现藤野先生正直，朴实，博学和无民族偏见的精神风貌。莫泊桑的《我的叔叔于勒》一文中对母亲的描写也是如此，母亲的自私，冷酷，暴怒等特点跃然纸上。

牛刀小试：以《这样的人》为题，写一篇600字左右的文章。

要求：通过以上讲述的人物描写的方法，写出“这样的人”的精神风貌。

提示：①'这样的人“可以是父母，老师，同学，朋友等身边的人；也可以是你从书本，电视节目，新闻报道中的人；还可以是一次偶遇的人。但前提是你要熟悉，有话可写。②要表达自己对这个人的感情态度，如，敬佩，尊敬，感动，厌恶，鄙视等等。一定是真情实感。