小林家长跟我反映孩子在家里特别懒散。生活上，晚上睡得特别晚，而且让孩子刷牙洗脸比登天还难，前脚刚催完刷牙洗脸，孩子答应得好好的，后脚就躺在床上，衣服也不脱，盖上被子就睡觉。
学习上也是一样，特别懒散。晚上做作业，做了没有十分钟，就说特别累，想睡一会儿再做，结果一睡就睡到大白天。实在没办法，有时就催孩子做作业，结果孩子遇到稍微难一点的题目，就说自己不会，让家长协助，不爱动脑筋。
小林懒散的习惯在学校也有所显现，有好几个早上，发现孩子在抄别人的作业。上课的时候，不管老师怎么拍着黑板，强调这个知识点的重要性，孩子还是不记笔记。
之前学校做教室清洁评比，刚好轮到小林这一组负责清洁，小组长安排小林拖地板，结果其他孩子都做完了，地板还没开始拖，原来小林想方设法的偷懒，一会儿去上厕所，一会儿去外面逛逛，一会儿要喝水，就是没看到做清洁……
孩子懒散通常表现在两个方面：思想上缺乏主动性,不愿意积极去思考问题.做事情喜欢依赖他人,缺乏责任心，同时在生活上没有规律,不爱讲卫生，逃避应有的劳动。
孩子为什么会偷懒散漫呢?主要是有三大原因：
第一个原因、每个偷懒的孩子，背后都有一对勤劳的爸爸妈妈。
这样的做法，容易让孩子失去做事的兴趣，而且会感觉别人帮助自己做事情习以为常，甚至可能导致孩子从内心反感劳动，什么都不愿意干，什么都干不好，久而久之孩子形成了依赖思想，做事情总希望父母帮她做完。
第二个原因、孩子依赖心较强有畏难情绪，内在驱动力不足，
有畏难情绪。可能是曾经可能受过挫折，对自己应该做的事情躲躲藏藏，没有信心不愿意接受挑战。
内驱力不足。孩子在做一些事情的时候，比如想提高自己的成绩，只有孩子内心有这个强烈的想法，自己才愿意持续保持一种努力的状态，以达到提高成绩的结果。
这个内部动力就叫做内驱动力。当有了内驱动力的时候，不管咱们家长是否监督孩子做事情，她都不会偷懒。当孩子缺乏内驱力就容易有得过且过，做事情就不会认真。喜欢偷懒，只要能蒙混过去就可以了。
第三个原因、受到周围环境的影响。
周围环境的人缺乏时间观念，做事情缺斤少两，不果断利落。那么容易让孩子形成懒散的不良习惯。比如孩子周边的朋友如果喜欢偷懒，走捷径，孩子也容易依葫芦画瓢学。
第四个原因，咱们给孩子的要求太高
以上是孩子懒散的原因分类，当孩子养成了懒惰的习性，不利于孩子的成长，会让孩子懒于参加各种有益于自己的活动，在遇到困难的时候，懒于去思考，不动脑。懒散是孩子成长的一大障碍。
那么如何让孩子改掉偷懒散漫的习惯呢？我总结了四个步骤：
第一、了解孩子偷懒的原因。
如果是孩子对这个事情不感兴趣，所以偷懒。那么咱们就应该从培养孩子兴趣的方法入手来改正孩子偷懒。
比如做作业孩子喜欢偷工减料，原因是孩子找不到做作业的兴趣。咱们就思考怎么让孩子做作业变得有趣？只做一个效率比赛榜，记录每天孩子做作业的时间，比前一天少花5分钟，就给孩子奖励一个“小太阳”标记。
比如之前小林不爱洗脸漱口，是因为他不喜欢哪个牙膏的味道，还有面巾的颜色。后来跟他妈妈沟通，给孩子换成了卡通陶瓷洗漱杯，另一种口味的牙膏，以及孩子喜欢的奶黄色的面巾，孩子就没有再在洗漱上偷懒了。
第二、给孩子塑造目标，让孩子动起来。
当孩子有目标的时候，做起事情来比没有目标更快速。所以咱们应该给孩子塑造一个孩子追逐的目标，注意：这个目标应该要和孩子的需要相结合起来。
比如孩子想要看书。咱们可以制定一个看书的目标：一个月看两本书。同时把这个目标分成每天看多少页书的小目标，比如第一天多少一页到多少页……孩子实现每个小目标会有成就感，调动孩子的积极性，更有驱动力持续的做下去不偷懒。
比如小林不爱做清洁，后来整个班上做了一个清洁小标兵的评比，小林就特别的努力，为啥呢？为了拿到一个小标兵的称号…….
第三、保持孩子的内驱力，制定计划并且严格执行，未完成承担后果。
有了计划，就要监督孩子做，事情务必做到今日事，今日毕。
孩子如果散漫，不按照计划做，让孩子承担偷懒散漫的后果。比如孩子本来计划早起，结果懒床，那么会承受懒床的后果——迟到，更容易让孩子加深印象慢，避免再懒床。
第四、适当让孩子参与劳动。
孩子从小的时候就养成了热爱劳动的习惯，咱们可以想一想，一个热爱劳动的孩子怎么会懒惰呢？
好，今天的分享就到这里，明天继续为大家分享《100个好习惯》系列81——孩子表达能力差，怎么办？
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