徐凤伶 吉林省柳河县职业教育中心 135300
摘要：魅力，就是对人的吸引力，教师有了人格魅力才会有微信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。教师人格魅力可以给学生以震撼人心的影响和冲击.正如乌申斯基所说：“教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。教师的言行无时无刻不在影响学生的成长、成人、成才。
关键词：人格魅力、语言技巧、写好字、渊博的学识、幽默
一、教师魅力如何得到很好表现
1、教师的魅力表现在美好的自身形象。自身形象首先包括穿戴应当端庄、得体、既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力，教师的穿戴应当体现出“职业美”和“现代美”。穿着是一门学问，也是美的教育的一部分，教师不能不修边幅，不能让学生觉得你太过时，太土、太随便。自身形象还包括出众的语言技巧和交际口才能力。说话不仅是语言的技巧，更是一门艺术，教师的语言魅力主要在于要有“激情”。只要我们会说话，能讲究语言艺术，注重语言的艺术感染力，善于处理各种关系，在复杂的人际交往中能得心应手的处理各种问题，这样的教师学生喜欢接近，并很容易成为学生的知心朋友。
2、教师的魅力表现为渊博的学识和教书育人的能力。一个教师的基本功如同舞台上演员的扮相，给人的印象是深刻而永久的，它能折射出一个人的潜质和未来发展的态势。练就某项基本功其实并不难，比如写一手好字，既不要渊博的学识，也无需耗费大量的资金，只要有点耐性，一点一画都用心，一横一竖都用力，持之以恒，相信自己，你总会大功告成。笔划里蕴含着人的性情和灵魂,很难想象一个人的字东倒西歪，散漫马虎而能赢得别人的好感。写好字，从长远来说是对我国悠久的传统文化的继承和发扬，从短期来看，字写的好坏直接影响到学生对你的评价。用心写好字，当你的学生在赞叹你的字漂亮时，你就会觉得当初的付出是有价值的。
3、教师要经常保持微笑。人的情绪会左右人的精神，如果教师经常保持微笑，可以缩短师生之间的距离，使学生增强自信心，以更高的热情投入到学习当中去。相反，教师不苟言笑，从不肯对学生露出嘉许的笑容，则会打击学生的积极性，使其产生敬畏心理，不愿与教师接近。这样，学生还会对教师上的课感兴趣吗？所以，常带笑容、平易近人的教师形象与培养学生的学习兴趣有着密切的联系，教育是心灵的教育，是爱的付出，是闪耀着人道主义光芒的事业。
4、教师的人格力量是一种无穷的榜样力量。教师的爱心是成功教育的原动力。教师的爱是一种强大的力量，它不仅能提高教学质量，也会促进学生的成人和成长。教师对学生的爱是一种高层次的圣洁的爱，它包有友情，又超出友情。含有母爱，又高于母爱。它是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生情感相融的接触点。一个教师只有深爱自己的学生，才能赢得学生的尊敬，才能使学生亲近你，“亲其师，信其道”，达到教书育人的目的。与此同时，教师还应当具备一颗真诚的童心，思学生所思，想学生所想，缩短师生之间的距离，增进沟通，使师生之间能够做到“亲其师而信其道”，建立起良好融洽的师生关系，从而更好地方便教学和教育工作的开展。
二、学高身正的教师魅力运用
1、一位优秀的教师必须既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识。这样才可以做个真正传道授业解惑的教师，孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不从。”教师就更应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。
2、善于激发学生的学习兴趣，让课堂多一点笑声。很多人认为上课是枯燥无味的、空洞没有趣味。毫无生机的课让学生情绪的低落，毫无兴趣，昏昏越睡，那是因为课堂没有笑声。教育家曾说过：“教师不是传声筒，把书本的知识传达出来。也不是照相机，把现实复写下来，而是艺术家和创造者。”再动听的语言，如果加上的是冷若冰霜的表情，那是不可能会感染、打动学生的。让无声的语言成为有声语言的有力推手，学生才会向我们敞开心扉，比如“微笑”“鼓励的眼神”“充满爱意的握手”等这些无声语言可以充分激发学生对教师的爱戴，作为教师天敌的感情疏离与心理对峙就失去了产生的土壤。所以教学中教师要运用富有感染力的语言去拨动学生的心弦，让他们的心灵受到震撼而产生共鸣。教师运用语言和动作表现出幽默，要恰到好处。激情是一个人对事业对生活的热爱和对工作投入的一种表露。热爱才有激情，激情才能专注，专注才可能产生灵感。教学是一门行为艺术，每节课都是一次表演。
3、要学会欣赏学生。作为教师，只有学会了欣赏，他才会以积极的人生态度，对待人和事，才有利于发现人才，培养人才，促进学生的全面发展，有利于学生形成独立的个性，形成独立的人格爱因斯坦说：“兴趣是做好的老师，它永远胜过责任感”。在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满、失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习率。因此在教学中重视培养学生学习兴趣，用生动幽默的语言、可亲的教态、个人魅力，来激发学生的学习热情。
4、不断的学习完善自我是我们破冰前行的有效武器。李嘉诚是当之无愧的亚洲首富，有人问他：“您成功靠什么？”李嘉诚毫不犹豫地回答：“靠学习，不断的学习。”学无止境，社会在进步，知识每天都在更新，一个人只有不断的学习，精心思考，才能跟上时代发展的步伐否则难以完成教学任务。
5、教师必须为人正派正直，树立崇高的世界观、人生观和价值观，用自己的浩然正气影响学生，面对喧嚣的拜金主义、享乐主义的诱惑，守住一片宁静，不被世俗尘埃所染，不为金钱物欲所动，一身正气，两袖清风。
教师的人格魅力，如丝丝春雨，潜移默化地影响着学生的人格。我们只有不断的调节自我，充实自我，完善自我，做一名学生喜欢的充满人格魅力的教师，才能使我们的教育改革真正从理想走向成熟。
参考文献:
[1]李娟，学高身正乃为师[J]，教学研究，2014
[2]彭镜，巧借教师人格魅力初探学生兴趣培养[J]，教学研究，2014
[3]于海生，书写万万不可轻视[J]，成长快车道，2014
[4]徐英，喜欢你所以爱上你的课[J]，教学研究，2014
作者简介：徐凤伶，女，1985年出生，中教二级，深化研究教师自身素质对学生的影响，吉林省通化市柳河县职业教育中心，邮编135300
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