课题
课题1空气（二）
课型
新授
课时
1
教学
目标
知识与技能：⒈了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
过程与方法：⒉通过观察图片表格、讨论交流，归纳空气的主要用途，初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。
情感态度与价值观：知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。
重点
各成分的用途及培养环保意识。
难点
各成分的用途及培养环保意识。
教学
方法
实验分析
教具
教学过程
学生活动
资源补充
导入新课
空气不仅是人类生活必需的物质，而且还是一种宝贵的自然资源。
进入新课
问题1
氧气具有哪些用途？
问题2
引导学生讨论教科书P25的一组讨论题，分别总结出氮气的相关性质，引出物理性质、化学性质的概念。
问题3
氮气有哪些用途呢？
聆听
阅读教材，分组讨论，汇报交流，归纳出氧气的用途
分组讨论
阅读教材，分析可能具有什么性质。
课时教案
教学过程
学生活动
资源补充
讨论稀有气体的用途
投影展示图2-8，请同学们说说由这幅图，你获取了哪些信息？由此想到了什么？
1、在你的身边发生过哪些污染空气的现象？
2、大气污染会造成哪些危害？
3、为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？
归纳空气污染源、污染物、防治办法。
展示当地当日空气质量日报
组织学生通过各种形式，对本节课进行小结，可用漫画、短文、框图、或以“我想说……”为题等，总结知识或告诫世人爱护环境均可
布置作业
两人一组对决，记忆、互查三种物质用途的掌握情况
畅说欲言
分组讨论，知道自己该怎么做。
阅读资料，了解空气质量预报的意义和指标
板书设计
课题1 空气 （二）
一．氧气的用途
二．氮气的用途
三．稀有气体的用途
四. 大气污染的危害
教学反思
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