2015年柳河七中教师培训工作总结

 

为了贯彻落实县进修学校2015年师训工作计划要点精神，用科学发展观统领各项工作，以名师为龙头，以骨干为中坚，以全员为落脚点，坚持教师专业发展方向，努力创新工作模式，倾力打造高素质教师队伍，以“师德、专业理念、专业知识、专业能力”为主要内容，认真落实全员培训任务。通过培训，全面推进了我校教育教学改革，增强了教师实施素质教育的能力和水平，提高了广大教师整体素质和专业化水平，促进了我校教师队伍建设的可持续发展。现就2015年我校师训工作总结如下：

一、加强领导，注重过程管理

师训工作历来是我校的重点工作，年初根据县进修学校2015年师训工作计划要点精神，详细制定了2015年我校的师训工作计划和有关制度。

二、主要完成的工作：

（一）在进修学校的指导下，进一步抓好新一轮教师全员培训。

1、认真贯彻县进修学校2015年师训工作计划要点精神，以“师德、专业理念、专业知识、专业能力”以及信息技术应用能力提升为主要内容，每位教师完成72学时的培训任务。认真组织全员教师参加全员培训教材《师生心理沟通》的学习，教师在教材上圈点批注，完成书后的问题思考。本学期组织两次集中学习，教师根据集中学习内容年末写了一篇心得体会。周密部署、精心组织、统筹管理，确保今年全员培训课程有效实施。

12月8日进修学校举行中小学教师全员培训验收考试活动，我校王越、朱晓庆、王珊珊等5位教师参加考试。

 2、抓好“国培、省培计划”的实施工作，认真组织教师及各级骨干教师按时参加上级部门组织的“国培、省培计划”。

  7月-11月选派许雪飞参加国培置换脱产研修项目（初中数学）的学习。9月19-30日选派我校王越老师参加体育教师短期集中培训。12月选派我校朱晓庆老师参加班主任省级培训。

3、根据上级指示精神，积极组织教师到城镇学校听课、研修、交流及参与城镇学校其他教研教学活动。全年教师参加省级培训9人，县级培训80多人。

  4、积极组织班主任参加全员培训。

  5、完成2014年新一轮继续教育证书填写工作。

（二）本年度的校本研修，我校以“师德、专业理念、专业知识、专业能力”为主要内容，依托360图书馆、 K12教育网、网易公开课等广阔的网络空间认真开展网络校本研究。

结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍，培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，一批具有发展潜力的青年骨干教师。同时，学习名师优秀教育思想和成功经验、形成教师个人的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变。

今年我们在进修学校的引领指导下，加强教师的校本培训和研修，强化培训的过程管理，努力构建科学、规范的机制，保证校本培训与实践两个层面同步提升。

（三）以骨干教师培训为重点，配合上级主管部门，做好培训、考核管理使用及认定工作。

1、继续深入班级对全校骨干教师进行听课、调研，并针对我校骨干教师队伍的发展现状形成调研报告，认真分析存在的问题及原因，用以指导今后的工作。

2、今年我们仍根据上级指示精神，继续在骨干教师中开展读书活动。

3、为了构建骨干教师培养提高的长效机制，进一步实现“请进来、走出去”的研训模式，从而开阔骨干教师的视野，促进我校骨干教师与省内外专家、教师的沟通、交流。

4、组织各级骨干教师每学期上好一节骨干教师引领课。

5、为优化骨干教师队伍，加强骨干教师管理，建立骨干教师动态管理机制，根据《吉林省中小学骨干教师年度考核办法》和通化市骨干教师年度考核办法》，我们今年仍然将骨干教师的考核纳入日常管理，年底前完成对我校骨干教师的年度考核。

6、认真研究、制定名师培养方案，启动名师工程，积极推荐名优骨干教师参加高级研修。今年朱晓庆积极参加关秀静的县级名师工作室活动。

（四）认真组织教师参加义务基地校培训，今年参加了柳河九中语文学科“文言文七步教学法”通过培训学习，我们的教师在教学技能、教学方法上得到了不同程度的提高，教学观念得到了更新；同时增强了教师教科研意识，提升了教师教科研能力。

（五）班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。建立班主任培训制度，实施班主任培训计划，是加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，对于进一步提高我校班主任的整体素质和班主任工作水平具有重要意义。

  1．开展班主任校本研修活动：开设班主任培训课程，本学期开展了班主任经验交流会活动，通过交流提高了班主任班级管理水平，通过交流也解决了班主任在日常班级管理中遇到的困惑。
   2．单独指导帮助：刚承担班主任工作的教师和班主任工作经验丰富的教师结成对子，单独进行指导和帮助，使其快速进入角色。
  （六）新教师培训

新教师是我校教师队伍的战略后备队。随着国家“特岗”和“三支一扶”计划的实施，我校这几年新教师队伍逐渐壮大。新教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视新教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应学校的教育教学工作开展实实在在的工作。

1.调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好新教师的培训工作。

2.加强新教师业务学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养新教师良好的自学习惯，鼓励新教师自我学习、自我提高。培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重实效。

3.通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。

4.为青年教师的成长创造良好的外部环境。一是为新教师指派师傅——蓝青结对。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间便于交流。我校魏新华和王珊珊、朱晓庆和杨涛、郭德华和许雪飞、王雪、鲁志义和曲萌、周茂新和王琳杰结成师徒对子。指导教师不仅帮助新教师备课，深入课堂听课，而且还为他们上示范课、领路课。新教师每周都要深入师傅课堂听课、记好听课笔记。

5、是创造条件让新教师多上公开课，让他们在教学实践中锻炼成长。本学期开展了青年教师汇报课、汇报师徒结对成果。

6、是为新教师开辟外出学习的机会，开阔视野。今年共计选派20多人次新教师参加各级培训。