生命赠予每个人的长度和温度本应相同，但是你若绽放，你便自可为其添宽度和温暖。
初识海燕，是在参加学生第一次月考监考时。为了公平公正，我和我的搭班老师一起被安排去监考我们的平行班，而海燕就在这个班里。也许是缘分注定我们的相识，海燕又恰好是我搭班老师的帮扶对象。可能由于平常工作忙碌，难得在监考过程中还能有机会和自己的帮扶学生接触，我的搭班老师尤其关注海燕的答题情况，这也让我不由得把目光多次投向了这个小女孩。
这个姑娘，小小的脸蛋，大大的圆圆的眼睛，黑长黑长的睫毛，仔细看，这个娃还有点像回族女孩的感觉。再打量，突然发现她的腿瘦瘦小小的，和她的大眼睛好像形成了明显的对比。那会正是考数学科目，只见她隔一会伸出她细小的手指慢慢悠悠地掰几下，又思索片刻，又掰几下。由于我本身就是数学专业的老师，我明显能感觉得到这孩子的计算速度和别的孩子是有些差距的，也就是在这时，我突然心生一种特别想关心她的想法。
头上三尺有神灵，你在想，天好像就在看。果不其然，就在经历了一个冬天之后，正值万物复苏的时节之际，也不知道是幸运还是不幸，我和这个叫做海燕的女孩子也开始了我们的故事。
在学校的安排下，在一个春风微燥的日子我担起了海燕同学的班主任，也担起了她班的数学教学工作。
由于提前就有过印象，我上课的时候就由其关注这个孩子，她上课总是坐得很端正，听课也很认真，可是当我叫她回答问题的时候，我才发现这个孩子与我第一次印象里的她有着更让我措手不及的差距，支支吾吾讲不上一句完整的话来，字也咬不清楚，语速慢地让我感觉突然心里一阵压力山大的感觉。
我以为只是孩子的一时紧张，结果接下来的一次单独对话让我才明白这不是一次偶然。那天晚自习后我在房间里做业务笔记，突然有人在门外：“报告，报告。”
我听着像她的声音，我想迅速的回应她，让她在心里和我更近一些，就起身迅速去开门。打开门后我轻声问道：“海燕，你有什么事吗？”
她用一口自己独有的腔调说道：“老师，你 能 给 我 妈妈 打 个 电话 吗？我的红领巾忘拿了。”我长吁一口气干脆地答道：“好！”
“你先回宿舍吧”。等她走了后我一个人坐在椅子上彻底懵了，我回想起在书中看到过的一个故事“陪蜗牛散步”。
至此，我百分百确定这个题目形容我和我的海燕太恰当不过。既然来则安之，我既然选择为我的学生打底，那就让我陪她慢慢成长吧！从那以后除了操心她的学习，我更关注她的思想和心理。多次活动中她慢的时候我就鼓励她，亲自扶着她的胳膊教她，有时也和她开玩笑给她自信，让她觉得她一点都不差。后来，风吹云散，我发现我的小燕子真的长大了。
暑假家访时，我特意想去她家里拜访一下。刚到她们村村口，就发现她和两个比她小的孩子在玩，见我走来，她飞奔着跑到我跟前，她的小裙子随风轻灵得飘动着。
拜访完她妈妈后，她又带着我去同村的班里其他两个孩子家，我看她跑的气喘吁吁的的，我说“你回去吧，老师可以自己找到的”，她不说话，看我说完之后又跟着我疾步向前。那一刻，我不再拒绝，可能在她的心理，她热爱这种单纯的助人，对她来说这就是一种简单的快乐吧！
时光如梭，一转眼这个小燕子也慢慢长大了，我想对她说一句：不必去观望别人起高楼，静下心来躬耕自己脚下的生活就是最真实的快乐，愿你在自己单纯的世界里开心得做你自己，老天自有安排。
作者简介：王二婷，雷村中心小学数学教师，喜好书法，唱歌。我的教育格言：努力带学生过最有趣的童年生活。
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