周六，我的微信里出现了这样一个讨论群——“金点子阅读分享会”，参与者是一群来自乡村学校且热爱阅读的年轻教师，他们分别是纯山教育基金会吴清玲老师、浙江小王子老师、湖南董远梦老师、合阳姚倩老师和我。为了筹备此次“阅读分享会”，吴清玲老师邀请每个人用一件物品代表自己，来给同伴们留下深刻印象。小王子老师的“书海”，董远梦老师的“白开水”，姚倩老师的“梅兰”，我的“花儿”，每一位老师，都用心的介绍着……我家被我妈种满了各种花儿，受老妈的影响，我也是一个非常喜欢花花草草的人。学校的办公室、房间、教室里到处都有我的绿植，就是有的枯萎了也被我做成干花悬挂着、摆放着，演绎着它的另一种精彩……我是一个教过地理、能教数学、爱教语文与阅读的美术老师，也是一个喜欢穿着花花绿绿、颜色鲜艳一点的怪力少女。学校的学生会叫我花花老师、花花姐姐，朋友的孩子们会叫我花花阿姨，好多同事会直接喊我花花、花儿，每天被这样叫着，我的心情不知道要好多少倍呢！其实，除了因为自己喜欢花儿，总是被叫花儿，我觉得最重要的一点是：作为老师，首先自己就应该是一朵花儿，要不然怎么“化作春泥更护花”呢？绘本《彩虹色的花》和《花婆婆》是我超爱的图书，那朵彩虹色的花无私奉献、舍己为人、不求回报、从不说教，却可以引发孩子们思考的样子，就是我们作为老师最美的样子吧！古今中外，无论是孔夫子的“不愤不启 不悱不发”，《学记》中的“道而弗牵 强而弗抑 开而弗达”，苏格拉底的“问答法”，还是我们现代教育教学中的启发式教学，不都和彩虹色的花儿一样拥有着共同的教育方式嘛！花儿有枯萎的时候，我们也终有一天会老去。花儿随着风会飘散到各处，长出新的生命，我们所教过的孩子们也会去到世界各地，用自己独特的方式延续着教育的真谛，这也算是教师的“春风吹又生”了吧……一件事儿坚持做到底就会成为一件伟大的事儿，整个夏天，花婆婆的口袋里都装满了花种子，她把它们撒在了乡间的小路边、教堂后面等地方，大片大片的鲜花盛开，让世界变得更美丽。当我们在阅读，并用自己的行为在孩子们的心田撒下阅读的种子时，我们也是在做着一件了不起的、伟大的事情！愿我们每个人都能成为花婆婆，一起去做个种花人，去做这件让世界变得更美丽的事——阅读、推广阅读。相信我们一起，天空会更蓝，人间的每一天都能成为最美的四月天！作者简介：苏晓娜，雷村中心小学德育主任，河南灵宝人，善绘画、喜手工。白水县教学新秀、优秀阅读指导师、新教育榜样教师，撰写《新教育“家校共育”理念在乡村小学的个人实践》荣获陕西省优秀教科研论文一等奖。
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