记得第一次站在讲台上时，有些紧张，甚至不敢看学生的眼睛，同时，也有些激动，激动我终于走上了一直梦寐以求的讲台，可以长久地做着自己爱做的事情。
从我走上讲台的那一刻开始，我就既在教书，也在学习，学习怎样上好语文课，更学习怎样当一位合格的老师，一位学生喜欢的老师。
最开始，我以为我只要对教学有责任心，做好每一件教学工作就够了。我每天认真的备课，每上完一堂课，我会及时写下教学反思。每天虽然只有两三节语文课，但是我一天的时间仍然不够用。除了上课，备课，学生的每一份作业我都认真批改。我以为，做到这些，我就是一个合格的好老师，就是学生喜欢的好老师了。
直到那一天，在我们班有一位性格孤僻的小男孩，他的名字叫萱萱，他总是闷闷不乐的，在孩子们游戏的人群中，从来都看不见他的身影，在孩子欢乐的笑声中，也从来听不到他的声音，他总是一个人，默默的承受着这个年龄不该有的孤独与寂寞。于是，我找到他的家长了解了他的情况，他从小父母离异，在他的世界里，好像没有关于妈妈的记忆。我为这样一个单亲的孩子感到难过。在一次饭后散步时，孩子正在大声的唱着："世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……突然，我看到萱萱的眼里闪过一丝丝泪花，眼睛里充满了对母爱的渴望与向往，那一刻，他的眼神已经清楚地告诉了我应该怎么做，我蹲下身，紧紧的将他抱在怀里。从那以后，我对他多了一份关怀与照顾，时时关注他的情绪变化，闲暇时拉着他的小手与他主动的聊天；蹲下身来为他系松了的鞋带；拿着湿巾擦他脏兮兮的脸蛋……一开始，我主动找萱萱聊天时，他有些胆怯，不愿意与我交流，我耐心和他说话，他只是认真的听，慢慢地，他开始回答我的话，再后来，他会主动找我聊天，在上课时，我会专门将萱萱叫起来回答老师的问题，并及时给予表扬。萱萱逐渐有了笑容，也比之前开朗了一些。当他第一次在班里同学前面讲了一个《手工制作》的过程，班级里响起了热烈的掌声，我看到了萱萱脸上泛起了开心的笑容，那一刻，一股暖流在我心中流淌。
我深切的爱着我的教育事业，爱着班里的每一位孩子，同时也感受着来自他们的爱。生命，是一首歌，只有用心唱了，才能出来优美的旋律。我感谢，生命赋予我的这一份美好，我珍惜，这一场遇见，你就是我最美好的遇见。
我想，我找到了长久以来令我迷茫的问题的答案了﹣-要做一位合格的老师，做一位学生喜欢的老师，就应该时刻怀着"爱心与责任"。爱心是不放弃，对每一位学生露出肯定的笑容；责任是不怕累，为学生做的每一件事，都是让我感到幸福的事。
作者简介：党韩媞，西固镇中心小学语文教师，热爱阅读，始终坚信手中有书、心中有爱，尊重学生个性发展，用心引领学生成长，做孩子的良师益友。
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