2015年北京卷高考语文新题型说明及应对方案

                                   国家玮

                              一  真能力与假技巧

    2015年北京卷高考语文改革亮点之一即试卷阅读部分真题阅读量的增加。现代文阅读从过去一大一小的题型，调整为三篇阅读。作为学生阅读能力基础的速度、跳读、猜读等项能力长期被以试题为导向（内容/鉴赏）的命题思路左右。如同作文中的“套作”一样，学生依靠所谓“答题模版”即可在并不理解文章整体情感及主体内容的前提下“猜”出正确答案。从2012年开始，北京卷现代文阅读题目在提醒设置上即做出较大改动，将以往以鉴赏类题目（最明显的是2008年《碧云寺的秋色》）为主改为以内容类设问为主，答案设置不再可以通过简单寻找问题上下文的方式获得，考试必须在满足以下条件后方能得分：第一，彻底文章不同主体（即包括作者在内的文章所有人物）情感；第二，整合文章不同语段的信息。通过将内容题的答案分撒到文章各处，增加对学生整合信息的考察，这种对学生阅读基本能力和以整合信息并进行概括等思维能力的考察就成为了重点，有效提高了试卷整体信度与区分度。那些依靠背诵固定答题套路的学生如果不能真正读懂文章含义或缺乏整合文章信息的阅读能力，很难得到高分。

从题型设置上来说，传统以抒情散文为考察文章的情况也可能出现改变，会出现适当偏向实用性的文章。将阅读能力的内涵扩宽，不仅包括对文章主旨及内容的理解，也包括对最基础的阅读基本功的考察。字词句篇按照由大到小的顺序依次考察，使原来离散出去的所谓“基础知识”题被放置在阅读文章的语境之中，更有利于学生作答。那些头脑灵活的学生可以根据文章提供的语境信息判断出正确答案而不是死记硬背知识点。至于阅读延伸题目在考试说明中的缺席，应当视作此类题目多年来给分趋同，区分度差的结果。

应对方案：

1、将对文章鉴赏类题目的学习适当减少（如句子作用，手法等），侧重内容题目的训练。内容题按照其不同难度分为0.7，0.5，0.3，简单题（0.7）一般答案在上下文，但中等难度题（0.5）或难题（0.3）需要根据题干设问中给出的充分必要条件到文章每个语段中分别找对应关系，学生可以根据题目设置中的条件在满足条件的段落前标记，从而加强整合速度。同时训练将符合条件答案中的关键性词汇（名词、形容词、动词短语）等同意转换重新造句的能力。

2、计时训练。将文章阅读的正确率与完成度看成同样重要的事。寻找字数在2000--3000左右的文章（包括一般性实用类文章及散文小说等）进行主旨概括及阅读速度训练。考生可重点参考安徽省历年试题，其阅读文章的字数大都在1500—3000之间。在题型设置上，可以参考新课标卷的大阅读。

                         二   作文二选一，选择度增大

    对于普通高等学校入学考试来说，北京卷长期以来文气化偏重，指挥棒不利于对学生基础写作能力的强调，更多引向了依靠背诵名句、名人事例等套作的方法。今天看来，如“我有一双隐形的翅膀”之类文章区分度欠佳，虽然也部分地筛选出优秀作文，但大量依靠背诵名人事例的套作文也可以蒙混过关。近两年来北京卷的命题导向又偏向区分度较好的时评类文章（即要求考生对现实问题发言），这类文章更为适合写作议论文，能够比较好地考察考生思维能力（结构文章能力）与思想方法能力（对事物观察的深度），但那些偏重文气类文章同学的才华也有可能埋没。作文二选一意味着考生可以根据自己实际的能力依据，在偏重文气和偏重思辨中进行选择，有利于考生更好地展示自己的才华。

应对方案：

1、平时训练二者不可偏废，两种文体都要进行数量相当的写作训练。考试时很可能出现一个擅长写抒情散文的学生发现偏抒情的那则作文不是自己擅长的话题，只能写偏重议论性的那篇文章，此时，如果考生没有经过适当的议论文行文训练的话，很难真正写好。

2、平时积累有捷径可走，与其阅读热门杂志如《读者》、《青年文摘》之类，不如从实战出发，找出北京卷历年出现的满分作文（《阅卷纵横》）专门从中找出适合的例子，学习其不同的行文结构。考生如果仔细研究后就会发现，大部分在高考中获得高分或满分作文的文章，都能够做到层层递进，在文章结尾处有超越文章本身的升华部分，考生可以适当归纳这些满分作文的结构，进行总结，从而模仿，要知道，这些在考场中用不到一个小时写成的满分作文才真正是考生备考最为有效的实战材料。

                                 三 背诵新增篇目

    古诗文背诵篇目增7篇。今年高考古诗文背诵篇目从原来的38篇变为45篇，增加了7篇：《小石潭记》、《鸿门宴》、《桃花源记》、《爱莲说》、《烛之武退秦师》、《生于忧患，死于安乐》、《蜀相》。