四川省南充高级中学

传承文明兴校精神 提升校园文化功能

——南充高中校园文化建设介绍

作为一所省内外知名的国家级示范高中，省级最佳文明单位——四川省南充高级中学在走过的八十多个风雨岁月里不断探索校园文化建设，传承着“文明兴校”的精神，使其育人功能不断得到提升。近年来，南充高中更深刻地认识到把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，是构建和谐校园、文明校园的需要，更是提升教育内涵、促进学校可持续发展的需要。经过不断探索与实践，学校对其有了较为深刻的认识，形成了较为系统的理论和经验。

我们认为，一个学校的发展，不仅体现在高质量的教育教学上，还体现在富有特色和个性的文明建设上。作为校园文明建设重要内容之一的校园文化建设更是一个学校发展的内涵式品牌，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是一个复杂而庞大的软、硬件建设体系，包括学校最高目标、价值观、校风校训、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化，以及校园建筑、校园景观、绿化美化等物质文化两个方面。从时间上看，它包括了学校历史底蕴的传承、当代教育理念的贯彻与未来发展思路的体现等诸多元素；从空间上讲，它涵盖了大到校园建筑格局，小到师生校服设计、教室座椅摆放、清洁工具购置等方方面面。

一、领导重视是首要保障。

打造内涵深厚、富有特色的校园文化需要强有力的组织与引领，领导班子成员对校园文化建设的重视程度直接决定着学校文化建设的成功与否。南高历代校领导班子都高度重视校园文化建设，在不断探索中努力做到校园文化建设传承与创新的结合。作为学校创始人的吴玉章先生和张澜先生就积极倡导校园文化的育人功能，积极倡议学生在课外开展丰富的文化阅读活动，并通过组织读书会、报告会、座谈会等对学生进行引导，整饬校园文化风气。

在随后的八十多年里，各届校领导班子都积极从软、硬件上强抓文化建设工作，做到了传承与创新的有机结合。2006年，学校成功创建为省级文明单位。这之后，学校领导集体统一认识，加大投入，细化方案，积极致力于争创省级最佳文明单位，努力实现创建工作与其他工作的相互促进，协调发展。2010年，学校领导又积极争取市教育局支持，获得了校园文化建设的专项资金。经过几个月的施工和活动开展，学校文化环境焕然一新，处处都有深具南高特色的文化景观，整个校园洋溢着浓郁的文化气息，学校也成功创建为“省级最佳文明单位”。

二、凝聚激励是主要功效。

校园文化建设的作用很大，凝聚人心、激励师生是其第一作用。在长期的群体共生环境下，师生员工对价值观、学校荣誉、理想信念、工作学习方式、行为规范等都会有逐步的趋同或认可，并将个人的精神情感融入共有的精神灵魂，自觉不自觉地为维护这些精神财富努力。这种共同创造、共同拥有的精神灵魂，也成为了凝聚集体的纽带。南充高中优秀的校园文化使师生员工对集体产生了归属感、自豪感、依赖感、幸福感，调动了积极性，师生更加团结，对集体更加关心，更加爱护。在南高，良好环境的吸引力往往超过了经济因素的刺激，有事业心有抱负的教职工更愿在良好的环境里做出成就。

另外，校园文化还具有约束作用和极大的社会影响作用。南充高中多年传承的文化传统，集体的道德观、价值观和与之相适应的规章制度，是一种有形和无形的力量，时时影响或约束着学校每一位成员。南高校园文化也对学校周边地区和与学校有联系的社会群体及个人产生了一定的辐射作用。在崇尚文化的社会里，这不仅形成了学校发展的独特风景线，也成为了亮丽的社会景观。

三、精神文化是第一要义。

校园文化是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，彰显着学校发展的独特理念与发展特色。提到名校，人们就会想到它的校训，诸如清华的“自强不息，厚德载物”，北大的“思想自由、兼容并包”，北师大的“学为人师，行为世范”等等，都反映了这些名校的历史渊源、教育理念和发展特色。南高以内涵深厚的“弘扬诚勇、追求卓越”为校训，提出了“知荣辱、明礼仪、会感恩、成大器”的育人理念，这些精神文化的内涵已深入一代代南高人的内心深处。

学校的精神文化还应时时处处得到外在的彰显和内在的渐染。我们将学校校训、办学理念等作为精神文化的内核，并以此命名校园楼宇，并通过新教师和新学生入学教育、教职工大会、党员组织生活、学生班团活动、重特大节假日庆典、各种争创活动等多形式、多渠道、多场合来向师生进行宣传教育。

南高校歌是凝聚几代南高人的心血而最终确定下来的，也是学校精神文化的重要组成部分。时至今日，南高校园电视台、广播站和各种集会、仪式上都会飘起师生齐唱校歌的旋律。学校还设计出体现学校厚重底蕴，彰显学校办学理念和办学特色的徽标（LOGO），并将此徽标作为学校对内文化传承和对外形象传递过程中应用最广泛，出现频率最高，同时也最关键的元素。该徽标与学校校训、办学理念等在学校的内部资料、校本教材、宣传画册以及建筑上随处可见，向社会提供了一个更有效、更清晰和更亲切的南充高中的直观形象。

四、美化校园是直观体现。

物质文化是一种直观性的文化，它直接表现在师生所处的文化氛围上，有较强的直观性，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。南充高中的校园物质文化建设一直注重科学性、教育性、艺术性和经济性的结合，分别在绿化、美化、净化、静化四个方面着手用力。充分挖掘精神文化内涵，文化景点布置和点缀都体现出全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。近几年中，学校重新装饰校园建筑外墙，布置名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂，充实图书馆、阅览室，翻修活动室、运动场、心理咨询室，利用校园空间进行植树、栽花、种草，办成“园林式学校”，先后获得“省级绿色学校”“省级卫生先进单位”等多个称号。

五、文化活动是重要载体。

丰富多彩的校园活动是学校生命力所在，是校园文化的有效载体，彰显着校园文化的特性。从优秀传统文化的弘扬到现代文明的网络文化的传播，从校园内涵文化的建设到校园外显文化的营造，从静态文化的加强到动态文化的生成，南充高中校园文化活动林林总总，五彩缤纷，形成了独特的发展理念与发展模式。

长期以来，南充高中有重点、有针对性和实效性的结合重大事件、传统节日、法定节日等开展形式多样、丰富多彩的文明主题月活动和文化体育活动，对师生进行全面教育。如三月的学雷锋活动，四月的校园艺术大赛，五月的春季运动会，九月的公民道德宣传及感恩教育，十月的庆国庆系列活动，十二月的冬季运动会等，丰富了师生文化生活，增强校园文化氛围。学校团委还组建了青年志愿者协会、环保协会、礼仪部、书友社、文学社、英语协会、舞蹈队等学生社团，这些“文明细胞”定期开展活动，展示学生的青春活力和无限动力，促进其全面发展。这些校园文化活动既营造了民主、平等、和谐的校园气氛，创建了全面发展的育人环境，又开拓了师生的视野，诠释了学校发展的理念和特色，践行着以人为本的科学发展观。

总之，要使教育工作行之有效，除正面教育、积极灌输外，还必须提升校园文明层度，高度重视校园文化建设，充分挖掘和利用其潜移默化的作用。这虽然不是立竿见影的，但却是稳定渐进的、影响深远的。南充高中将把校园文化作为一种文明育人的力量，使其对学生的健康成长产生更巨大的影响。我们的目标就是要通过这创设一种文明氛围，并以之来陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，促进学校的良性发展，培育出更多的优秀的建设者和接班人。南高将为此而继续努力！