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文/陈琳 （艺博家庭教育讲师，高级心理咨询师、育婴师）
主播/爱弥儿
性，是一个微妙的话题，中国是一个传统的国家，自古以来，人们谈性色变，认为“性”是一个难以启齿，羞于谈论的话题，同时，也认为“性”是一个顺理成章，无师自通的事情，不需要说，不需要讲。其实性教育在孩子的成长道路上是一个非常重要的话题，家长对待性的态度会直接影响孩子的行为，也会影响到孩子将来的人格发展。
中国每年约有2300多万孩子进入青春期，而这些孩子往往通过媒介来了解性方面的知识，有这样一组数据，有32.2%的孩子通过影视作品，漫画，网络来获取性知识，有24.4%的孩子通过色情光盘了解性知识。这些数据可以看出，在中国，性教育的匮乏程度。
我们经常说，父母是孩子教育的第一任老师，是在孩子成长阶段陪伴时间最长的人，其实也是性教育最重要的老师，如果家长任其无师自通，或者让自己看教科书点到为止，这些方式只能让孩子产生更加好奇的心里，孩子会想法子从其他途径去获取，这样的方式可能会让孩子有不健康的性心理，也可能会让孩子尝试禁果。
性心理发展是弗洛伊德提出来的，他包括了5个阶段：
口欲期（0-18个月）
此时的婴儿专注在嘴里的事物。比如婴儿吸取母乳来获得快感，在孩子探索身边的事物时，也是见什么咬什么。如果此时的口腔欲望没有满足或者是口腔活动受到限制，在行为就会表现为贪吃、咬指甲等不良习惯。
排泄机能成为婴儿性快感的主要目标，婴儿从排泄活动中得到极大的快乐。这一阶段的主要任务是通过按时大小便的训练培养幼儿的自我控制能力。通过自己掌握大小便，孩子迈出了重要的一步：学会了独立，发展了自信，并知道何时应该“放弃”。如果这一阶段性心理发生冲突，即强迫孩子排便，或者对时间、卫生要求过于严格，就可能会造成肛门期停滞人格。
性蕾期（3-6岁）
此时孩子会有意识的对自己的身体产生了好奇心理，渴望了解身体，也渴望知道男女之间有什么区别，也会去触碰自己的生殖器。当我们发现孩子有这些行为时，我们可能会表现出惊怒的表情，而且会严厉制止。此时家长应该正确地去引导，否则今后孩子对性会产生恐惧和负罪感。
此期间没有明显的性发展表现，孩子们会集中到自己感兴趣的事情上，孩子之间的交往倾向于同性之间。没有表现，故被称之为潜伏期。
青春期（生殖期12-18岁）
此时孩子的身体的各个方面都有了明显的变化，生殖器及第二性征发育开始，女孩会出现月经，男孩子会出现遗精。性心理也有了明显的变化，开始欣赏异性，会产生懵懵懂懂情意，此时家长也会担心孩子早恋，这一时期的孩子在情感，和异性如何相处等方面都让家长十分关心。而过度的关心可能会让孩子反感，如果不关心家长又放不下，如何把握好度，如何正确的引导青春期的孩子，是一门需要学习的学科。
当孩子大一点的时候，孩子就会问家长，“我是从哪里来的？” “为什么男孩子尿尿是站着，而女孩子尿尿是蹲着？” 看到电影电视里亲昵的镜头孩子就会问你“他们在干什么？”面对这样的问题，家长该如何回答呢？
您可能会转移话题，或者找个随便的理由搪塞过去；或者欺骗孩子，不告诉孩子真相；或者直接对孩子进行干涉。
那么面对孩子成长过程中这样的问题究竟该如何回答呢？什么样的回答才不会继续激发他们的好奇心理？这是一个需要家长不断学习的过程，我们先来对孩子的性心理发展做一个简单的了解。
孩子性心理行为问题是一个不断积累的过程。孩子的很多行为问题和不良嗜好在幼年时期就埋下了伏笔，我们需要找到根源。
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（本文来源：艺博教育原创文章，版权归艺博教育所有，如要转载请注明来源及作者姓名和简介：马妈 主编：卢永锋）
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