理念最重要！

——权威专家解答珠心算与数学的关系

有的家长担心学习珠心算与小学数学相冲突，小学数学竖式，而珠心算从左往右计算（从高位到低位），这是否会让孩子学起来很混乱？以下这篇文章就是对家长们疑惑的最好解答！

珠算，是一项影响世界进步的重要工具，几千年来一直影响着人类文明的进程。因此，珠心算本身没有问题，学习这项技能对任何人而言都是有益的！提出质疑的多数都是体现在如何去学，适合什么人学，什么时候学，与小学数学的学习如何衔接等方面。

受传统教育思想的影响，我们已经习惯了笔算式心算（即口算）的方法，有人认为，珠心算的运算方式和小学老师教的口算运算是“格格不入”的。其实，珠心算学习与传统口算是两个概念。口算是抽象心算，珠心算是形象心算，计算量大还简单、易学、“口算”的目的是计算，而珠心算学习的目的是通过心算，锻炼孩子的右脑，开发儿童智力！二者相同之处仅是都与数字打交道！珠心算学习重在心算，我们看到的计算过程只是实现智力培养（即注意力、记忆力、想象力、观察力、思维能力、智商等方面）的一个表象过程，珠心算的学习是实现儿童智力水平提升的一个方式或手段！

另外，学习珠心算的儿童多为学龄前或小学低年级儿童，这就必须解决，珠心算与小学数学衔接的问题！

很多家长说，我孩子学过珠心算，可是小学一点用都没有，而且学得快，忘得也快！这个问题主要体现在学习时间较短的儿童身上。权威专家指出，儿童学习珠心算真正要达到智力开发的目的，至少要两年以上。只有两年才能完成加减、乘除的学习，只有这样孩子们才能做到将口诀“内化”（就如同在电脑上习惯用五笔打字，问你一个字的字根，你不一定能想起，但你可能一摸键盘就知道怎么打出这个字）。不再是一练习就想口诀，就想用算盘。根据我们十六年的经验，坚持学习两年以上的儿童，不会出现与小学数学运算方式混淆的现象！有的家长由于各种原因，不管孩子学什么都“朝三暮四”，其实这无疑是害了孩子！所以我们也提醒家长，不论选择何种特长班，一定要坚持！没有长时间的学习，特长也就只是“爱好”了！

最后，在学习珠心算的而孩子进入小学或者已经在小学学习，如何做好衔接工作：首先要解决小学数学教的“个进十，十进百”与珠心算的高位与低位之间的问题，二者只是计算方式的不同！特别是在进行多个多位数连续相加减的运算时，只需要孩子明白：数位对齐与进位的概念就可以实现高于未学习孩子数倍的速度。同时，现在珠心算教育研发团队专门针对此类问题，结合小学1-6年级教材编写了与珠心算内同同步的衔接教程，直接解决了这一问题。

珠算学习是给孩子修内功，打基础的过程。通过学习珠心算，智力水平得到提高，学什么都快，达到“一科优秀，多科受益”的连锁效应。同时珠心算对孩子的非智力因素，如信心、毅力等的培养也有帮助，关键是家长一定要让孩子坚持，当然选择珠心算的学习品牌也很重要。