英语是贯穿孩子小升初、中考、高考的重要科目，千万不可小觑！
很多人认为英语是一门需要长期培养的科目，短时间的训练很难提高分速，因此英语成绩差也不重视甚至放弃！英语成绩真的很难提高吗？今天我们邀请掌门1对1老师余颖贞老师介绍她的一个案例：7天内单词量从800多提高到4000，分数从73分提高到138分！
记单词有多难？可能每个学英语的同学都有自己的体会有时候拼命记下了拼写，却忘了单词的意思，有时候知道单词的意思，却又拼不出来……难道中学生真的对英语单词没招?当我看到有学生像背π=3.1415926……一样痛苦的叨唠着s-c-h-e-d-u-l-e“安排”的时候，我既为他们如此强悍的记忆力感到骄傲，又为他们如此笨拙的方法感到失望。
背单词是有规律的，虽然说一个个的字母无序地排列让人捉摸不透，但是只要有技巧，我们就能快速准确地记住单词，甚至，7天拿下4000单词！
这个过程应该是单词记忆的预备过程，主要强调对读音的掌握。通过音标学习，掌握字母组合发音规律，就可以听写出英语中超过90%的词汇！比如“refrigerator”，如果熟悉音标，将其破解成re-fri-ge-ra-tor几部分，依照读音立刻就能拼写出单词。
所以，在背单词之前，一定要对单词熟读，在头脑中形成单词的音“影像”，这样在第二次听到这个单词的时候才能从大脑中调出这个词，进行意义对照。
有的同学对音标掌握非常好，但是对单词记忆过程不完整，因此，除记“音”外，还要记住单词的具体意义。有两种技巧：
1、 联想记忆
这种趣味型的联想记忆方法是叩开单词记忆大门的法宝，非常适合中学生。比如，上文提到的schedule这个词，看起来非常奇怪，发音又不符合规则，怎么办?
开动脑筋，拆开看看s-che-du-le 可以想象成，时间没安排好，结果四环上车堵了，是不是一下子就记住了?
又如，pest是害虫的意思，读音为[pest]读音可联想为“拍死它”害虫当然要拍死它了!
Hell地狱，是不是看起来很像“Hello”?去掉o就变成了hell，加点联想，如果阎王爷对你说hello，你恐怕就该下地狱了?
Chain链条，cha(插)in(进去)，就形成了chain。
Chase追逐，追求，可以指男生追女生，分开看看cha+se——察言观色，追求女生的时候是不是要察言观色呢?
如此一来，枯燥的背单词过程是不是变成了有意思的发散思维游戏?
2、 词根词缀记忆
比如：否定前缀“dis”可加like, honest, agree, appear, advantage, able, comfort等一系列已学过的词，通过否定前缀，就可以一下子扩充一倍的词汇量。
又如，名词性后缀“tion”前可加动词direct ,invent, consider, compete, operate, relate, suggest等词，使其成为名词形式，当然此处涉及词尾的细微变化，在记忆时需注意。
单词记忆的最高层次是对其使用语境的精准记忆，正所谓到达“升华”之最高境界，到达此层次之后，再回头也不过是“一览众山小”了。
所以，在记忆个体单词的同时，我们要注意对单词使用方法的学习，最好的办法就是通过造例句来帮助理解及记忆，在遣词造句中既可以运用新词学习语境，又可以复习曾经学过的知识，同时还可以考验自己的逻辑思维及“猜”的技巧。
1． 第一个记忆周期：5分钟
早上8点开始，朗读中英文各单词5遍，时间控制在5分钟左右，完成后马上从头复习一遍，每个单词中英文快速读1遍。再等10分钟后听写。所有听写错误的单词，抄如错误单词本。
2． 第二个记忆周期：30分钟
朗读之前110个单词中英文各5遍，完成后马上从头复习一遍，每个单词中英文快速读1遍。再等10分钟后听写，错误的单词抄入错误单词本，再次错误的单词标注一个符号。
3． 第三个记忆周期：12小时
第1天听写错误的单词，一边朗读中英文一边抄写各10遍，时间控制在5分钟左右，完成后立刻从头快速复习一遍，每个单词中英朗读、抄写1遍，10分钟后听写。收集错误单词，再次错误的再打上一个符号。
4． 第四个记忆周期：1天
进入复习，脱离教材词汇表，以错误单词本为新词汇表；废除之前错误单词本，重新收集。
5． 第五个记忆周期：2天
将所有错误的单词分为5份，操作方法同“第2步”
6． 第六个记忆周期：4天
将所有错误的单词分为5份，操作方法同“第3步”
7． 第七个记忆周期：7天
随机挑选400个单词进行听写。（如果有家长想效仿，听写时可用打记号来排除，已听写过的单词）
d) 在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list
e) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习；
f) 一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时复习；
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