家长会 | 进才北校校长金卫东：什么样的孩子才算“会学习”
2015-11-05 进才北校
o 如何订阅我们？
o 搜微信号“diyijiaoyu”或公众号“第一教育”
-------------?-----------
我们常常说，一个孩子学习得法，或者说这个孩子“会学习”。那么，这个“会学习”到底是会什么呢？什么样的孩子才算“会学习”呢？
本期“家长会”的采访嘉宾是进才北校校长金卫东。金卫东校长介绍说，从2010年开始，进才北校开展了“‘独二代’家庭教育的学校支持研究”，这项研究还被立项为上海市教育科学研究市级项目和浦东新区教育科研重点项目。
在这个研究项目中，其中有一块便涉及到如何培养孩子的学习素养。我们一起来看一下，这项研究中揭示出来的那些“会学习”的孩子到底是具备了哪些学习素养，又该如何培养孩子的这些素养。
测一测：孩子的学习素养状态如何
作为家长，您想了解孩子的学习素养状况吗？不妨先做个小小的测试吧。
▼ 表格 测一测孩子的学习素养状态
您的选择
总是
经常是
不经常是
偶尔
得分
1 孩子会及时合理地整理自己的书桌、学习资料
10
8
6
5
2 孩子能合理有计划支配自己的自由时间
10
8
6
5
3 孩子每天会自愿看超过10分钟以上的课外书
10
8
6
5
4 喜欢追根问底，喜欢做些新的尝试
10
8
6
5
5 孩子有浓厚的学习兴趣，有明确的各阶段愿景
10
8
6
5
6 孩子能独立完成作业，不需要家长督促或陪伴
10
8
6
5
7 孩子经常以积极正面态度讲述学校发生的事
10
8
6
5
8 孩子极少抱怨作业、抱怨科任老师、抱怨同学
10
8
6
5
9 孩子能自觉告知本人及同学的考试成绩
10
8
6
5
10 学校老师及同学认为你的孩子很善于学习
10
8
6
5
合计得分
说明：总分100分，家长可以和孩子一起完成测试，然后把各项得分加在一起，看看您的孩子做得怎么样。
100-90分之间，您的孩子学习素养很好，坚持下去。
89-80分之间，您的孩子学习素养出于良好状态，鼓励孩子发扬优势，改进不足。
79-60分之间，请认真分析孩子存在的问题，努力优化孩子的学习素养。
60分以下，请对孩子的教育产生紧迫感，并果断采取相应的补救措施。
关键词一：求知欲
拥有良好学习素养的孩子有一个特点，就是有积极而浓厚的求知欲，会主动学习。家长要想办法激发孩子的求知欲，可以尝试这些方法。
1和孩子谈论未来的目标
每个孩子都会对自己的未来充满憧憬，家长不妨让孩子充分表达他们对将来的期望，和孩子一起讨论，看看要实现自己的理想需要具备哪些条件和知识储备。
当然，孩子的理想可能很宏大，短期内不可能实现。所以，家长要帮助孩子把宏大的目标分解到日常学习生活的小事中。例如，可以从坚持一项生活好习惯培养自己的意志力做起。
孩子的努力需要得到及时的肯定，出现的偏差也需要家长及时指出和纠正。所以，家长不妨阶段性地陪孩子一起总结目标实现的阶段性成果，展望未来，和孩子一起分析近期的行为偏差或失利原因，都会让孩子看到自己在向目标努力。
2营造良好的学习环境
这是指家长要努力创造一个温馨的、有规律的家庭学习和生活环境。
父母要和孩子建立平等、和谐的亲子沟通渠道，不要总是说教、指挥，要学会倾听孩子的心声，定期主动和孩子交流，经常和孩子一起读书看报，讨论分享，也可以一起参加文体活动。总之，家长和孩子之间的沟通要让孩子产生愉悦感，这样孩子的学习兴趣就高，反之，孩子的学习兴趣就低。
3抓住机会放大孩子的闪光点
可以将父母的优势甚至家族的优势和孩子分享，让孩子了解到自己在哪些方面是有家庭和家族的优秀资源和遗传基因的，并鼓励孩子产生传承和发扬的动力。
如果孩子在学习的某个方面表现出来优势，比如逻辑思路特别清楚等，父母也可以鼓励孩子建立信心，逐步扩大优势。
当孩子在某个阶段取得一些成绩或者进步的时候，父母也要把握住时机，哪怕是孩子偶然间表现出来的闪光点，父母如果及时发现，不吝赞美，让孩子知道家长一直关注自己成长的点点滴滴，对他的进步都看在眼里，孩子也会获得很大鼓舞。
4用竞争刺激兴趣
拥有相同兴趣的孩子有共同语言，容易成为好朋友。父母可以帮助孩子找到这样的好朋友，用朋友的成长和进步来激励孩子。
当孩子发现自己的不足时，鼓励孩子向好朋友请教；当朋友不及自己时，鼓励孩子帮助朋友，当好小老师。不过，千万不要把这种互相激励作为孩子之间攀比的尺子，那会挫伤孩子的自尊心和积极性，也不利于孩子之间以兴趣促进友谊的初衷。
有一种比较安全的做法是，让孩子和自己进行纵向比较。比如把孩子的成绩高低起伏做成折线图，让孩子了解自己的学习状态和趋势，鼓励孩子进步。
关键词二：学习习惯
具有良好的学习习惯是孩子善于学习的关键。家长可以测一测，根据实际情况做一下这几个问卷，看看孩子在哪些方面的学习习惯比较好，还有哪些方面需要加强培养。
▼ 表 测一测孩子的学习计划性
孩子的选择
非常符合4
比较符合3
较不符合2
完全不符合1
合计
1 周一至周五的放学时间，我能安排好做作业时间
2 寒暑假里，我会制定学习计划并基本落实
3 因特殊原因没完成计划的任务，我会及时补上
▼ 表 测一测孩子的预习习惯
孩子的选择
非常符合4
比较符合3
较不符合2
完全不符合1
合计
1 学习新内容前，我愿意去复习学过的知识
2 我会有目的地进行预习，并能提出问题
3 预习中遇到疑难问题，我会记录或标注出来，并能自己查阅资料，试图解决
▼ 表 测一测孩子的听课习惯
孩子的选择
非常符合4
比较符合3
较不符合2
完全不符合1
合计
1 课堂上我能排除干扰，专心听老师讲课，做好笔记
2 课堂上，我愿意主动思考回答问题
3 对课堂上遇到的问题，我能适时提出并寻求解决
4 小组讨论交流时，我会积极参与
5 课堂上，我会重点聆听预习时疑惑的地方
▼ 表 测一测孩子的复习习惯
孩子的选择
非常符合4
比较符合3
较不符合2
完全不符合1
合计
1 课后，我会及时温习整理笔记，并对知识点进行梳理
2 我会把典型错题整理到错题本，关注知识点欠缺之处
3 复习时，我会做方法和规律方面的总结
▼ 表 测一测孩子的做作业习惯
孩子的选择
非常符合4
比较符合3
较不符合2
完全不符合1
合计
1 作业遇到难题时，我会先独立思考，再请教别人
2 完成作业后我会主动检查，避免出现错误
3 我能在自己规定的时间内专心完成作业
▼ 表 测一测孩子的考试习惯
孩子的选择
非常符合4
比较符合3
较不符合2
完全不符合1
合计
1 考试前，我会有计划地进行复习
2 考试前，我能合理调节情绪，避免过度紧张和过度放松
3 考试时，我可以合理分配答题时间
4 考试时，我书写规范，细心答题
5 考试结束后，我会总结分析得失的原因，进行必要的改进
说明：将22个选项累计得分相加，总分大于75分的孩子，说明现在已经拥有良好的学习习惯，值得继续保持。得分子啊68-74分之间的孩子，在学习习惯上有需要改进的地方，可以参考测试中的条目查找自身学习习惯上的不足之处。得分在67-53分之间的孩子需要家长在学习习惯方面加以重视，和孩子一起探索培养适合孩子的新的学习习惯。
其实，良好的学习习惯就体现在这些表格里的这些具体的细节上。在家庭教育中培养孩子的良好学习习惯，可以有这几种方法：
1在规定时间内完成学习任务
孩子每天在家的学习时间包括复习、作业、检查、预习等几个环节，家长可以让孩子根据各部分难易程度和作业量分配好在家学习时间，在规定的时间内完成相应的任务。这样可以减少孩子学习时走神，有效提高学习效率。
2杜绝诱惑
许多习惯都是由一系列的行为组成的。例如，有的孩子在家里一吃完晚饭就开始看电视，等到开始做作业时间已经很晚了，于是作业做得马虎潦草。要矫正孩子这种坏习惯，就要切断这一系列动作间的联系——从不看电视开始。
还有的不良行为是因为周围有“诱惑”。比如，为了改变孩子玩电脑的习惯，家长就不要让孩子随意接触电脑，确实有需要时，家长应和孩子协商使用电脑的时间。另外，给孩子的手机也不宜用多功能的智能手机，因为孩子自制力有限，而电脑、手机带来的诱惑力对孩子来说是巨大的。
关键词三：学习能力
要提高孩子的学习能力包括几个方面。
1提高课前预习的能力
预习可以分为三种：一种是及时预习，在老师讲课前，自学老师要讲授的新课。第二种是阶段预习，用一个比较完整的时间，把下一阶段要讲的一章或几章的新课内容自学一遍。第三种是学期预习，利用假期自学新学期所要学的课程。
中学阶段每年都要同时开设五六门到七八门课，如果各门课程同时进行预习，时间不够，预习质量也很难保证。因此，预习前要针对孩子的情况选择预习科目。
2提高课堂听课能力
课堂听课对学习的重要性不言而喻，学会正确记笔记很关键。家长回家后可以快速把孩子的课堂笔记扫一遍，就能大致了解孩子在学校的学习情况。
家长要提醒孩子，上课时眼睛要始终盯着黑板和老师，耳朵听讲课，脑子跟着积极思考，一旦感到有值得记下来的内容，就快速记下来。遇到不懂的地方，千万不要在课堂上寻找卡壳的原因，那样势必会影响听后面的内容，可以先快速记下疑难点，下课后再找时间详细考虑。
课堂笔记本每一页应该留下四分之一的空白处，以便随时补充新的内容。因为有时即使是同一内容，每看一次都会有不同的认识和体会。
3提高作业解题能力
做作业前，要坚持让孩子完成“过电影”“看课文”“整笔记”三个过程。
做作业时要培养孩子认真阅读、正确审题的习惯，让孩子尽力做到一次性正确。
做好之后要复查，并整理错题集。有一句教育的名言：“世间上最有价值的习题不是专家出的，而是自己曾经做错过的习题。”整理错题集是一个很好的学习习惯。
4提高复习的能力
复习的方法也有几种。
一是课后回忆，也有人称之为“过电影”。就是在听课的基础上，把所学内容回忆一遍。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，互相补充回忆。课后回忆可按老师的板书提纲，也可以按教材的纲目结构进行。
二是笔记整理。特别是提纲式笔记，只记录了课堂内容的纲要，因此必须整理笔记，充实内容。此外，在课后的复习中，可能会有新的发现，新的体会，也需要补充到笔记中去。
三是知识网络构建。用“知识的三点”形成网络图，“三点”是指知识点、知识点之间的连接点、连接点上繁衍出来的生长点。
家长可以做一个表格，按照上面的能力要求，按月对孩子的能力提高进行跟踪监测，做出适度的评价和奖惩。请家长与孩子一起，先坚持一个月看看效果如何，再决定下一步的行动。
金卫东校长表示，学习教育指导只是“‘独二代’家庭教育的学校支持研究”的一个方面，关于孩子的品行教育、身心健康等更多方面的家庭指导，可以参见进才北校主编的《“独二代”家庭教育指导手册》一书。
* 小编个人微信号：1662428293，对“第一教育”内容感兴趣的朋友，欢迎私信深入交流哦~
关注“第一教育”
分享至朋友圈惊喜更多！
___________________________
