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【名校志】今日看点:一张“纸上”的特色学校

郑州市二七区培育小学剪纸特色


刻纸展室


剪纸社团


郑州市二七区培育小学



智慧教育 创意无限

——郑州市二七区培育小学


大胆创新、用“心”做教育,已成为张磊校长的一张名片,也成为郑州市二七区培育小学的主流品质与精神,在投入中贡献着力量,实现着价值,成就着“大我”。多年来,在追求“新生命教育”的路上,培育小学以一种超出想象的非凡大气影响着全体师生的生活、思维、视野、梦想。如何在既有的辉煌中实现突破?是他一直思考的问题。进入2015年,张磊这个课题有了“答案”,那就是围绕“创新、创业、创客”精神,打造智慧校园,塑造创意学校。在他的努力下,学校积极搭建校园创客教育平台,组织创客教育活动社团;发挥实验室、社团活动室、图书馆等内容多样的“创客空间”;满足学生进行创新实践、创意交流的需要。让校园成为了创新创意的汇聚地,实现梦想的试验田……


连德林指导剪纸


郑州市教育局副局长田保华、二七区教体局局长刘子科参观学校剪纸展厅


作品展示



01

2016年3月,培育小学“3D打印创客班”开课了!小型航拍无人机、机械元件、珠宝首饰、建筑模型……众多用3D打印机打印出来的产品立刻吸引了所有师生的眼球。瞧!课堂上,孩子们个个两眼放光。琳琅满目的3D打印产品,让孩子们心动不已、热情高涨。孩子们兴奋的齐喊创客精神:“有创意moredo一下”。不少孩子在问“我们下节课是哪天?”“可以每天都上这个课吗?”……

像这样的创客教育近年来在培育小学校园里已成为了常态,而这都得益于以张磊校长为首的班子近年来对创客教育的深入领悟和全新诠释。

在培育小学,每个孩子都激情飞扬,每个孩子学到的不仅是知识,还有如何思考、如何创造。“随着时代的发展,我们的孩子应该具备更国际化的视野、更发散的思维、更超前的创新精神,这就需要我们以‘创客精神’引领我们的孩子,为走出培育小学的每一个孩子奠定下坚实的人生基础!”张校长显然有着超前的育人观。

多校校长来到培育小学学习交流


培育小学学生脸上洋溢着幸福的微笑



02

新生命教育 :让每一个生命个体成为最好的自己

“创客教育不是教育产品,更多的是教育目标。”张校长讲到,“很多学生对校园课程越学越枯燥,越学越没有兴趣,所以,我们把着重点放在与时代接轨、与潮流对接上面!”

“多彩教师课堂名片”就是培育小学针对课堂建设形态想出的“点子”,学校在尊重师生的基础上,介入提升师生生命质量,提升课堂质量,形成了基于新生命教育的三维生态课堂文化和形态。由此学校还可以通过多彩班级名片、多彩学生名片、多彩管理名片的设计,实现班级建设、学生培养、管理提升方面的内外统一,自然和谐。

创意、创新无处不在,在“新生命教育”的引领下,“培育人”激情澎湃,相继成功实施了“多彩教师课堂名片”“生态发展共同体”“三维生态课堂”“微课程资源包”“培育年度十大杰出贡献教师评比”“新家长讲坛”“新学生评比”等创新层出不穷,这些创新更像种子发芽的状态和庞大的根系,看不出枝繁叶茂,繁华似锦,但却是一切繁荣的源泉,这样的一种文化像核裂变,像细胞分裂,于无声处听惊雷。

2016年3月9日,培育小学多彩社团新成员“海选”开始了!现场有“少儿创意绘画-剪刻纸”“小小科学家”“毽球”“合唱”“跆拳道”“书法”“足球”“中国舞”等众多社团供全体学生选择。其中“少儿创意绘画-剪刻纸”“小小科学家”这些益智类、充满创意的社团更是引起了众多孩子们的普遍欢呼和高度追捧。

3月10日,培育小学“绘制京剧脸谱,感受国粹精华”为主题的美术创作活动盛大开启。孩子们时而低头讨论、时而凝神苦思、时而细心绘制! 在老师的指导下,孩子们终于用颜料描绘出了七彩的戏剧脸谱。孩子们纷纷感叹:“没想到五颜六色的颜料画在脸谱上竟然代表这么多含义,没想到看似简单的脸谱也需要这么多创意才能画好!”

3月11日,多彩社团开课了!孩子们积极参与其中,彩绳社团随着音乐在跳动;跆拳道社团一板一眼、一拳一力学着基础动作;足球社团玩转足球在脚下……此刻,孩子们真正成为了自己生活和学习的主人,开心健康成长。

……

校园足球


培育小学的女足



二七区培育小学亲子足球嘉年华


03

生态成长共同体:让学生成为校园的主角

求思、求变、求实既是张校长的名片,更是他多年来追寻的教育教学主题。

经过团队长期调研、深度探讨,特色鲜明、颇具创意的培育小学“生态成长共同体”问世了!“生态成长共同体”其本质是学习型组织,目的是为了实现学习方式的转变,提升个体、群体的学习品质,进而提高学习效能。

“生态成长共同体”实现了把“怎么学”的选择权还给学生。教师与学生一道明确学习目标后,学生选取适合自己的学习方法,通过独学、对学、群学展开学习活动;通过组内展示、组间竞赛来检验和反馈学习效果。培育小学在全校层面,以小组为基本单位,建设了232个由家长志愿者、学习小组(学生)、教师辅导员构成的“生态成长共同体”,形成232个生态学习型组织。生态成长共同体的建立,让学生真正成为了学习的主人、校园的主角!


郑州市二七区培育小学校长张磊和孩子们

浸染厚重文化的醇香,又借力智慧教育的新潮,培育小学从多彩的社团活动中走过,从多元的“体验式生活教育”的智慧光芒中走过,从读书文化漫溢的书香中走过,一切脉络清晰,有迹可循,也愈加强大!


不经意间,这篇文章转疯了朋友圈↓↓↓

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