客观的说，是读书改变了我的人生。 我于上世纪60年代中期出生在祖国大西北大山深处的一个农民家庭里，我的家乡十年九旱，山大沟深，地薄民穷，靠天吃饭。我的祖辈父辈们靠的是二人抬杠，过着日出而作，日落而息却难以解决温饱的生活。我的祖辈父辈们为了养家活口出门讨饭者比比皆是。
正是在这种恶劣的现实条件、自然条件下，我的父亲母亲鼓励我上学读书，我的哥哥姐姐支持我上学读书。上了小学，我们的课本仅有《语文》和《算术》两本教材，而且内容相对简单，课外没有家庭作业，每天放学回家后，我勤劳而又喜欢看书的父亲鼓励我读他收藏的几本书，诸如《三国演义》，《古文观止》，《史记》等等等等。我年少无知，对这些深奥的古书籍，如同管中规豹，由于自身阅历有限，很难读懂书中的所包含的思想，正应了少年读书，如隙中望月那句话。后来上了中学直到大学毕业参加工作成为一名光荣的人民教师，一路走来，是读书让我走出了大山，是读书让我跳出了农门，是读书改变了我的命运。
参加工作之后，我没有丢弃我读书的兴趣。我用自己微薄的工资，坚持每年为自己订报刊、订杂志，买自己喜欢读的书。我的办公桌上，我的床头边始终堆放着诸如《中小学英语教学与研究》，《外语教学与研究》，《中小学管理》，《基础教育课程》，《辅导员》，《今日中国》英文版等等等等，这里不再一一列举。在广泛的阅读中，我从杜威的书中请教“教育即生活”，我从陶行知的教育理论中学习“生活即教育”，我从苏霍姆林斯基的书中知道了小学校长是站在校门口仰望世界的人，我从书中读懂了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的道理，我问道于书本，问计于书本，让读书成为我的学习习惯，让阅读成为我的自觉行动。是读书加快了我作为一名教师专业成长的步伐，是读书为我积攒了终生的财富。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。数十年来我坚持书不可一日不读，随着家庭生活水平的不断提高，随着个人工资的不断提高，我坚持买书从不间断，最多的一次买书2000多元，我读书有两大习惯，一个是记笔记从不间断，一个是在自己所买的属于自己的书上随手批注从不间断。我读书较多，但涉及面比较窄。因为我是一名教师，我关注的重点是教育，所以我所读的书最大量是教育类的书。除了读中外古圣先贤及中外教育家的书之外，我读当下教育名家和教育教育同行的书。是读书，让我拓展了视野走向世界，曾十分荣幸的赴芬兰-比利时-德国考察教育，是读书，让我两度走进了中国师范教育的最高学府北京师范大学，参加教育部全国优秀小学校长高级研修班和全国优秀小学校长高级研究班，并有幸结识了数百位国内小学教育界的管理精英，并十分有幸感谢各位省外同学的邀请，每年赴全国各地的小学做讲座或做课程辅导，去年四月下旬有幸在上海拜访“改革先锋”“人民教育家”于漪先生，并和她一同主持教育论坛。
教育名家朱永新先生说：一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界，取决于这个民族的阅读水平。爱迪生说：“读书对于智慧，也像体操对于身体一样”（ Reading for wisdom like gymnastics to the body）。伏尔泰说：“读书使人心明眼亮”（ Reading makes people see and think clearly）。巴金说：“读书是在他人的理念上，帮助你建构自己的思想”（ Reading is to build up your mind with the help of other people's ideas）是读书让我能够守住做人的底线，是读书加强了我自身的道德修养，是读书加强了我的专业技能，是读书改变了我的管理理念，是读书促成了我的办学思想，是读书拓展了我的边界，是读书拓宽了我的眼界，是读书提高了我的境界，是读书提升了我的品位，是读书丰富了我的人生。
最是书香能致远。如今我已人到中年，中年读书，如庭中望月。读着读着就读出了某个句子，我不得不拿出笔来记在了笔记上，读着读着就读懂了某个句子，也引发了我的共鸣与思考。我也希望我以后的人生中仍然能健康读书，老年读书，如台上玩月。我读所有的书，最终的目的是为了读懂自己，读到自己，读好自己。
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