中学语文教学“十请”
——北大著名教授寄语中学语文教师
漆永祥
报刊坊间，友朋所传各种中学语文教学法，创新多变，层出不穷。目前，不重视笔顺笔画，不注重基础知识，拒绝记忆背诵，不再用粉笔板书，一切向形式化、网络化、碎片化、浮浅化、空洞化、“百度”化发展，有席卷横扫之势。现将鄙见数则抛诸公论。
1．请拿起粉笔：语文教师上课，不用粉笔，不写板书，等于自断双手，那就不是语文课，想想有多少学生热爱语文，是从老师一笔潇洒雅丽的板书开始的。（我没有做好，要提醒自己设计出简洁形象的板书，括号内为肖培东语，下同）
2．请放下电脑：师生每人手中持掌上电脑，一会儿“百度”搜索知识背景，一会儿统计选择答案正确与否，热闹非凡，手忙脚乱，看似先进无比，课后问学生老师讲了什么，则如羚羊挂角，无迹可寻。老师手中应该拿着课本，学生手中应该握着笔，而不是电脑。（我基本做到，放下电脑，立地成师）
3．请读出声来：教师自身的领读诵读，或师生共读共赏，抑扬顿挫，声情并茂，就是世间最美好的朗诵，放弃诵读，没有对话与表达，就无法领略汉语之美，无法顺畅地沟通与交流，是干枯无味的哑巴语文，到了大学仍然是个哑巴学生。（我坚决做好，语文课，是读书的课）
4．请少用道具：老师的形体动作，手扬足蹈，腰扭臂挥，嘴翘眼瞪，头转脚踏，就是最好的演员和道具，就是强大的气场；如果在课桌里放七八件玩意儿，一会儿拿出一样来，自以为创新，孰不知那是变魔术。（我绝对做好，真有道具那就是“我”)
5．请慎用PPT：网络教学风靡全球，各色PPT，音画动漫，百样十色，千变万化。一堂课毕，上百页翻转烁耀，流光溢彩，或鸡汤酸汁，或宏大叙事，争奇斗艳，愈翻愈烈，那是演电影。与其如此，不如索性让学生看场好电影。（我必须做好，语文书才是最好的PPT）
6．请回归课文：老师将课文的字词语句讲通讲明，将基本的课程内容讲懂讲透，能事毕矣。上下千年，跨地万里，攀引背景，过求艰深，于一字一词中求所谓“微言大义”，既牵强附会，又错误百出，鱼失珠弃，筌隐椟亡，师生皆累身疲心，了无效果，何苦来哉。（我提醒自己，要努力做好，我在教语文)
7．请写作生活：作文写作，一味追求探究未来，捉摸心灵，抒发崇敬，钦慕英雄，孩子强作解人，讨厌至极，
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