做好教学设计是教师的一项基本功。这里所说的教学设计指的是课时教学计划，是课堂教学的主要依据。
一、 形式
教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。教案的格式主要包括文字叙述式，表格式两种方式。
（一）文字叙述式
这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用中最为广泛。
（二）表格式
这是一种经常出现的教案形式，一般是由学校发给教师
二、主要内容
上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间的分配等。有的还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像和录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。由于学科和教材的性质，教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。
（一）基本内容
1.课题（说明本课名称）
2.教学目标，或者教学要求，说明本课所要完成的教学任务
3.课型，说明属于新授课还是复习课
4.课程，说明属于第几课时
5.教学重点，说明半节课必须解决的关键性问题
6.教学难点，说明本节课学习时易产生困难和障碍的知识点
7.教具，说明辅助教学手段使用的工具
8.教学过程，说明教学进行的内容、方法步骤
9.作业处理
10.板书设计
（二）教学过程的步骤
书写过程中，教学过程是关键，它主要包括以下几个步骤
1、导入新课
（1）设计新颖活泼，精当概括
（2）怎样进行，复习哪些内容
（3）提问哪些学生，需要多长时间
2、新课教授
（1）针对不同的教学内容，选择不同的教学方法
（2）怎样提出问题，如何逐步启发，诱导？
（3）教师该怎么教，学生该怎么学？详细步骤安排，需用的时间
3、巩固练习
练习设计精巧，有层次、有坡度、有难度
4、归纳小结
怎样进行，是有教师归纳还是学生归纳？
5、作业安排
（1）布置哪些内容？要考虑到知识的拓展性和能力性
（2）是否需要教师的提示或者解释
三、主要作用
（一）教学活动的依据
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程，如果不认真做教学设计，教学过程中必然会出现目标模糊的状况，心中无数，要求不当，随心所欲，而最终无法取得良好的教育教学效果。
（二）有利于教学水平的提高
在整个过程中，教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况，包括学生的接受水平、心理特点、思维规律等等，而起扼要按照课程标准的精神，分析教材的编写意图和教材特点，分析教材的知识结构、体系和深广度，特别是要以整体为背景，分析各个部分教材的特点，明确教材的要求，教材的重难点，分析知识的价值功能，酝酿设计教学过程，确定教学方法。教学水平的提高，在很大程度上取决于对教材的钻研。
考教师就关注微信公共号17学堂！
考证考编视频课全都有！
联系客服
