谈谈教育界的“阴盛阳衰”

凡在学校工作者，当不难发现一个现象：如今似乎娘娘腔的男孩子多了，特别有阳刚之气的男孩子少了；有假小子倾向的女孩子多了，特别胆怯害羞的女孩子少了。

但是最近据说有人对于男女生在学校的成绩进行详细的调查，得出的结论让人大吃一惊：在重要的考试中，男生的成绩比女生竟然大为逊色！其中外语最为明显，150分的卷子，差距足足有10分还多！虽说学外语一贯女生占优势，可是，优势如此之大，有些出乎意料。但更令人想不到的是，原先是男生领先的领域，比如数，理，化等，女生也有好几分的优势。

如此“阴盛阳衰”，似乎有愈演愈烈的趋势，究竟原因何在？难道不值得所有教育部门的领导，专家，教师以及各有关部门认真思考，并逐步采取措施，纠正这样的偏差吗？当然，要纠正，得先找到原因才行。难道是遗传的因素，男生天生就是比女生智商低？这应该是不合理的。

记得在我读高中时，那是1965年，也就是40多年前，高中男生居多，最优秀的基本都是男生，数，理，化不必说了，即使是外语，女生也是毫无优势可言。1986年，20多年前，我上大学的外语系，全班20人，女生仅有3人，成绩最好的也是男生。

这个情况和现在恰恰相反，因此从遗传上找原因是行不通的。曾有人对于男女生各自的优势做过调查，得出的结论是：女生在语言方面有较强的能力；而男生在逻辑推理运算方面占一定的优势。从综合来看，虽各有长短，两方面的能力相当，没有明显的差异。不是先天的原因，就是后天的原因。从内部来看，难道男生比女生学习积极性差？可能有一点。

一般来说，男生顽皮一些，贪玩一些，马虎一些，不听话一些，粗心一些，偷懒一些，自觉性差一些，奇异的念头多一些，受到的诱惑厉害些；而女生要乖一些，仔细一些，听话一些，勤奋一些，自觉一些，对学习更关注一些。这样一比，差距是明明白白存在的。但这个差距是否大到足以对学习成绩起到明显影响的地步呢？可能并不会。因为这些差距本来就有，而目前的情况原先并不存在。

因此，外部的原因应该是关键所在。可能我们的教育体系对女生比对男生更有利。何以见得？看看上面提到的男，女生特点就很明白了。我们要培养什么样的学生？不就是乖的，仔细的，听话的，勤奋的，自觉的，认真学习的学生吗？

另外，看一看学校的老师吧。小学就不用说了，男老师几乎没有；初中稍微好一点，但男老师还是凤毛麟角；高中里男老师多了一些，但一般不超过30％。反映在英语上特别严重，许多学校里英语老师是“清一色”，即全部是女教师。很可能一个男生从小学一直到高中，整整十二年，遇到的都是女老师，他接受的全是“女性式”教育：女性的思维方式，女性的学习习惯和方法，甚至女性的语言，女性的偏好等等。这一切对一个男孩子适合吗？在这种环境下，男孩子会得到最好的发展吗？答案不言而喻。我决没有要贬低女教师的意思，我只是认为，学校里的男女教师比例应该相当，这才是正常的状况，或者说这对于男女学生才公平，难道不是吗？

阴盛阳衰是不正常的现象，造成今天的状况应该引起教育行政当局的重视。没有正确的认识，就不会有根本的改变，情况一定会越来越严重，难道还可以听之任之，无动于衷吗？这是关系到国家未来的大事啊！