文 | 酒颜君
“梦想还是要有的，万一实现了呢？”这句鸡汤不知道鼓励或者“毒害”了多少人。最近有个女生的梦想，就引起了很多争议。
日前，26岁的重庆姑娘小莹要求父母卖房送自己留学的事件引发了网友热议。事件中的小莹是一名大学毕业生，因工作强度大先后辞掉了两份工作后在家待业，靠父母资助生活。而就在父母提出让其重新就业时，小莹却提出了留学的想法，但父母都是普通工人，家境条件难以供养其国外开销，小莹不顾父母反对执意卖房圆留学梦。
梦想在任何时候都值得被尊重，想要出国留学继续深造，追求个人学业上的进步没什么不好，但缺乏规划的人生难有进步，“重金留学”之举值得商榷。毕业一年在家啃老，社交能力欠缺，屡屡因为个人原因辞掉工作，足以说明小莹缺乏的是面对现实的能力而不是文凭。
如果自己不努力，出国留学也不过是“镀金”罢了，获得不了任何真学识。况且就最近几份调查报告显示，“海归”的就业形势并不景气，68.9%的受访海归认为自己的工资远低于期望值。对广大学子而言，留学是一项不错的选择，但不是必选项，更不是打开事业大门的金钥匙。脚踏实地，认清自身实力和考虑家庭客观经济因素后再做选择也不迟。不要因为自己对现实的逃避却让家庭为自己的所谓梦想买单。
父母对孩子的付出总是无私无止境的，现在的家长最怕什么？近日，一位五年级家长陪孩子写作业急到心梗住院做2个支架的吐槽迎来众“一线爸妈”的共鸣。陪孩子写作业的每一天，简直就是一部惊天动地的“陪读血泪史”。
有段话真实地写出了陪孩子写作业的场景：不写作业，母慈子孝，连搂带抱。一写作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫。让老人血压升高，让邻居不能睡觉。
每个家长都是在用生命陪孩子写作业，这家庭作业明明是留给孩子的，为什么却搞得父母精神分裂？
近几年，在教育部门推行新课程改革，大力实施素质教育、个性化教育的进程中，孩子减负家长增负却成了普遍现象。随着新课改对学生全面发展的要求，孩子们接触了更多样的课程内容，老师布置的作业也逐渐丰富起来，作业种类对家长的要求从帮孩子检查错误并签字发展成帮孩子拓展拼读单词、画手抄报、完成手工作品等五花八门。
这些孩子无法独立完成必须家长亲自上阵的作业，是导致矛盾冲突的主要原因。学校教育在慢慢向家庭教育转移，家长当起了“助教”，白天在学校没学会的内容由家长负责教会并完成相应的作业。
家长辅导作业这种看起来好像很负责的做法，其实是对孩子注意力的一种干扰，孩子在父母的督促下胆战心惊心理压力过大，同时还会对家长产生依赖丧失独立思考的能力。刚开始辅导的时候可能还会怕挨骂，久了就不怕了，反正哭闹过后父母会帮忙完成。
学校教育和家庭教育扮演不同的角色，学校教知识，家庭教做人做事，从教育教学责任划分来看，检查批改作业是老师的职责，是一项专业的事情。如今学校却一股脑将自己本该承担的部分甩给家长，无疑培养老师的惰性思维，家长在这种被扭曲的现实中承受着不得不承受的重担和角色。
尽管大家对“家长作业”深恶痛绝，能列举出它的种种弊端，但耐人寻味的是，意见归意见，现实里哪个家长敢不无条件地服从和配合学校？
有些坚持培养孩子独立思维和动手能力的家长让孩子自己完成手抄报和手工作品，然而结果是老师总会夸奖那些由家长代劳的优秀作品，重视独立教育的老实家长只会和孩子一起成为牺牲品。久而久之，家长们怕自己的孩子自尊心受到伤害，又担心在学校被孤立，只能硬着头皮完成老师留给孩子的作业，学生上学比的不是自己而是家长。
随着社交网络的发展，老师和家长的沟通也越来越紧密，家长群成为互相沟通的快捷纽带，老师在家长群直接布置作业反馈学生情况，成为老师与家长之间不可缺少的交流平台。不过，任何事情都有两面性，微信群也一样。
不知从什么时候起，班级家长群开始变了味儿。互相之间炫富、晒娃、拉投票、搞推销、做股票，这些与教学内容无关的骚扰很让人厌烦，但更让家长头疼的还有家长和老师之间的互动。
在班级家长群里有一群“戏精”家长，简单一句带小红心、玫瑰花的“收到，老师辛苦啦”都不好意思发送。这年头，演技不好，不能分分钟写出称赞老师的千字小作文都不能在家长群里容身了，更别说对老师的做法产生异议。
近日，一组高三家长群的微信截图在网上流传。班主任私自查收学生手机，并公布了被没收手机的学生名单。在一片叫好声中有一位家长提出质疑，老师不仅没有与这位家长善意沟通而是公然训斥质疑家长，其他部分家长则跟风无脑吹捧赞成老师的做法。
家长群如今也成了一个江湖。当孩子、家长、老师等交织在一起时，这个“江湖”也就不那么平静了。沟通交流群成了阿谀奉承赤裸裸的拍马屁群。家长也是没办法，在这个公开的“虚拟课堂”好好表现不为别的，就为了孩子。谁完成了老师交待的任务、完成得怎么样都一目了然，都在那摆着，大家能不较劲吗？
家长群是老师和家长沟通的桥梁，浑身是戏的家长请远离群聊，为了迎合与取悦的“马屁精”家长是最让人尴尬和反感的。违心地屈从潜规则，言不由衷、虚与委蛇地与老师互动，家长和老师的心理状态都会有不同程度地扭曲，这种扭曲，会造成教育和教学行为的失真、失焦，最终造成孩子的心灵扭曲。
教育从来不等于服从训练，如果身为教育者的老师和家长，双双配合上演着这种价值观扭曲的闹剧，还能给孩子做到正面的言传身教吗？微信群这个小生态折射着当下教育生态的扭曲。真正从我做起，做一个价值观正常的老师和父母，比空喊那些素质教育的口号重要多了。
