《今天怎样当老师》读后感

      今年 寒假, 我认真读了王晓春老师的著作《今天怎样当老师》，感受颇深。虽然书中的100个教育案例出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教育这个职业的理解。今天我们应该怎样当老师，书中一言以蔽之：光有良好的师德还不够，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。                                                                           在工作中，对待问题要多问为什么，学会理想的思考进行分析，下面对书中的一则案例进行分析，发表自己的感触：                                                                                                           案例中讲的是老师帮助一个学习成绩差切没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例。案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动之余不禁想到，如果有人问我，你喜欢每一个学生吗？在没有看书之前，我会不假思索地回答：爱每一个学生是老师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私地奉献给每一位学生们。燃烧自己，照亮别人，我们的教师行为是否和说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能像那位老师一样有耐心？这时我不禁想到我看到好学生作业一丝不差时的心花怒放，和看到学习较差学生作业狼藉时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到所说的爱每一位学生，真正做到一视同仁呢？细细品味王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说，要区分职业的爱和个人的爱，教师对学生的爱主要是职业的爱，而不是私人的爱。因为任何一个人爱得付出，都是有选择，有重点的，博爱不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大，教师就必须用职业的爱去对待每一位学生，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子进步时，作为教师才能一视同仁地对待。教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。简短的几句话让我豁然开朗。