三源浦中心校课外阅读工作计划
（2019-2020学年）
一、指导思想
为进一步弘扬优秀文化，营造“书香校园”和全员读书的良 好氛围，贯彻落实柳河县教育局文件[2019]191号“《柳河县关于深入开展中小学生课外阅读活动的指导意见（试行）》”的通知，落实语文课程标准小学各学段各类文本阅读量要求，培养学生广泛阅读和诵读古诗词的兴趣，帮助学生形成扎实的语文素养、丰厚的文化积淀、健康的审美情趣和积极的人生态度，使学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才，促进小学生人文素养和综合学习能力的可持续发展，特制定我校课外阅读工作计划。
二、活动目标
本次活动旨在培养学生广泛的阅读兴趣，提高阅读能力，使 学生喜欢阅读，感受阅读的快乐；扩展阅读面，增加阅读量，引导学生多读书，读好书，读整本书；帮助学生掌握朗读、默读、 精读、略读、浏览等方法；引导学生注重阅读感受和体验，培养 语感，注重积累；指导学生掌握勾画和摘记等方法，帮助学生逐步养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯；提升阅读品位，领略人类社会气象与文化，体验中华优秀传统文化、革命文化和社会主 义先进文化，提高语言文字运用能力与思想文化修养，丰富精神世界。
三、具体工作
1.明确阅读内容
阅读内容是除《语文》教科书 以外的童话、寓言、故事、诗歌、散文、中外经典名著、当代优秀文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化等各类读物以及各种文质兼美的人文读本、人物传记、时文选萃、面向相应学段学生的优秀报刊、杂志等。其中《〈语文课程标准〉附录》列举的书目和配合《语文课程标准》编写的书目为必读书目，学校、教师必须有计划地组织学生进行诵读与积累。
2.保证书源
要进一步建立健全学校图书室、阅览室开放借阅体系。学校图书室要尽快配齐配全《语文课程标准》推荐的有关书目，健全相关的借阅制度，定时开展正常的图书借阅活动；学校阅览室以学生为阅读对象的报刊资料要保证数量，确保学生能够正常阅读、周转，每天正常开放，各班学生定时借阅；同时，各校要建立学校“图书漂流站”、班级“图书角”等，号召有条件的学生将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”、学校“图书漂流站”，与其他同学共享图书资源；
要通过多种方式引导学生节约零用钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，但不得组织学生统一购书或要求学生到指定书店购书。
3.保证阅读时间
学校课外阅读活动的时间主要从以下两方面予以落实：一是每周利用自习课时间上1节主题式阅读课,对学生的阅读活动进行必要的指导与帮助，如：阅读指导课、阅读推荐课、阅读积累课、阅读互动课、阅读欣赏课、阅读汇报课；二是指导学生充分利用课后时间或双休日、节假日分散阅读，每天不少于 30 分钟。各学科教师要努力提高课堂教学效率，严格控制课后作业的数量，确保学生的课外阅读时间不受影响。
四、工作措施
1.加强过程管理
学校要利用宣传橱窗、校园广播、班团队会、晨会、家长学校以及校刊、黑板报等宣传读书的意义、介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外的名人和大师的读书经验等。根据学生的年龄特点和年级特点，结合学校的实际情况，在常态读书的基础上，学校要有计划地开展“读书周”活动（每学期至少1次），积极开展“书香班级”、“背诗能手”、“星级阅读小博士”等评选活动及“我最喜欢的书”推介会、“最美的诗篇”朗诵会、“名言名句”积累达标赛、“读书知识”竞赛等。通过丰富多彩的活动，营造阅读的氛围，调动广大师生阅读的积极性和主动性，让学生享受读书的乐趣和成功的喜悦。要注意发现和培养读书活动中的先进典型，推广他们的成功经验。
为了确保学生课外阅读活动的自主性、针对性和有效性，学校要随时关注本项活动在各年级、各班级的开展情况，听取各方面意见或建议，及时调整学校的管理和指导策略，创造性地开展活动，努力形成本校的特色。要加强活动的计划性和针对性，及时做好活动过程性材料的记录、整理和保存工作，建立文本材料档案。
2.全开架的借阅方式
图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室全开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。
3.制度化的学生管理员队伍
学生管理员经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展的各项读书活动中，要以他们为主力军，这既能促使这些学生更热爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。
4.学校要制定课外阅读活动的考评细则与考评方法
科学使用考评结果，督促、激励教师扎扎实实地开展好课外阅读活动，杜绝此项活动流于形式。
五、活动安排
2019年
九月份：1.组织班主任教师学习柳河县教育局【2019】191号文件；
2.制定学校、班级课外阅读工作计划；
3.配齐配全《语文课程标准》小学段推荐的书名。
4.采用多种形式宣传读书的意义。
十月份：1.建立学校“图书漂流站”和班级“图书角”；
2.深入班级检查“图书角”建设。
十一月份：在全校开展“读书周”活动，一年级阅读《和大人一起读》、《江南》（江南可采莲），二年级阅读《没头脑和不高兴》、《一只想飞的猫》、《一千零一夜》、《凉州词》（黄河远上白云间），三年级阅读《稻草人》、《哈里.波特》、《童年》、《寻隐者不遇》（松下问童子），四年级阅读《神话选译百题》、《哈里.波特》、《童年》、《江南春》（千里莺啼绿映红）五年级阅读《留与他年说梦痕》、《中国青少年百科全书》《福尔摩斯探案集》（故事或原著）《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥），六年级阅读《四时田园杂兴》（梅子金黄杏子肥）、《中国青少年百科全书》《福尔摩斯探案集》（故事或原著）《代赠》。教务处深入班级检查读书内容知晓情况。
并开展“书香班级”、“背诗能手”评选活动。
2020年
三月份：在班级开展“我最喜欢的书”推介会。
四月份：开展“读书周”活动—在全校开展“最美的诗篇”朗诵会。
五月份：在班级开展“名言名句”积累达标赛。
六月份：在全校开展“星级阅读小博士”评选活动.
2019年9月
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