南宁市民蒙女士的孩子今年上小学三年级，孩子在读幼儿园时就开始有意识地问她要零花钱，她也习惯给一些小数额的零花钱供孩子使用。蒙女士认为，给孩子零花钱可以锻炼孩子的能力，是一种不错的方式。和蒙女士观点相反的是欧女士，她从来没给过孩子零花钱，一来觉得没必要；二来学校也不允许。
家长究竟该不该给孩子零花钱？一些老师认为要分阶段来解读孩子使用零花钱的行为。教育专家则指出，不少家长出于培养孩子理财、自控力的目的给零花钱，这个初衷挺好的，但如果监管、约束不当，也会带来风险。
1.他们不给：担忧孩子乱买东西
孩子上了小学后，该不该给零花钱？对此，记者走访了南宁市内3所学校并采访了部分家长，针对这一话题，家长们的意见不一。欧女士的女儿在衡阳路小学就读四年级，一直以来，欧女士几乎不给女儿零花钱，每当女儿开口问她要零花钱时，欧女士就会问清楚孩子要零花钱的用途，并和孩子仔细分析这笔钱是否值得花。如果是用于买文具或者其他必需品，欧女士一般都会支持，如果不是，则尽量不给。欧女士认为，自己之所以不给孩子零花钱，是因为担心孩子乱买东西，长此以往会造成孩子浪费的行为。
市民蔡先生的孩子今年读小学一年级，平日里，蔡先生也不会给孩子零花钱，原因是孩子还太小，不适合拿钱。蔡先生称自己打算到了孩子五六年级的时候，再给孩子零花钱，而且，他会事先和孩子约定商量好，什么东西该买什么东西不该买，如果孩子违反了和自己的约定，就不再给零花钱。
市民梁女士的孩子今年读六年级，她也很少给孩子零花钱，而且由于学校对学生使用零花钱这方面管理得比较严格，孩子平日里上学也都不带零花钱。梁女士说，孩子曾经向她提出过用做家务换取零花钱的要求，但她还是拒绝了。因为在梁女士看来，做家务是孩子身为家庭成员应该做的事情，不该用来换取零花钱。
2.他们愿给：初衷是培养孩子好习惯
家住江南区的徐先生称，女儿上了三年级后，他便开始给孩子零花钱。原因是认为孩子已经慢慢长大了，他想通过这种方式来锻炼孩子的理财能力和自制能力。徐先生给孩子零花钱的方式很简单，他会直接打开钱包，让孩子根据自己的需求取钱用，孩子一般会拿8元-10元，至于用来买什么，徐先生会持续跟进。徐先生向来反对孩子在学校周边买零食吃，但有一次，他发现孩子用零花钱买小卖部的冰淇淋吃，经过仔细询问，原来是当天天气实在太热，孩子一时没忍住。“我也不怪她，毕竟是个孩子。”徐先生说，渐渐地，他发现孩子花起钱来已经有了自制力，知道自己要买什么，不买什么，也懂得了父母赚钱的辛苦。
蒙女士的女儿今年读三年级，从上幼儿园开始，女儿就懂得自己买东西了。她为了锻炼孩子的交际能力，会适当给孩子一些零花钱。但对于女儿所购买的东西，蒙女士会严加警惕。比如女儿说要买蛋糕，蒙女士一般会给5元-10元，如果超出了这个金额范围，蒙女士会选择和女儿一起前往购买。蒙女士称，自己很注重对于孩子使用零花钱的教育，会告诉她不能浪费，要合理消费，以此养成女儿对事物的判断能力。
黄女士的儿子在澳华小学读三年级，她大概从一年前开始给儿子零花钱，固定每周给2元，她希望儿子能从使用小钱开始学习，养成对金钱的控制和管理能力。平日里，她会培养儿子存钱的习惯，对于儿子想买的东西也会在一定范围内“放行”。有时，黄女士陪孩子去买东西时，她还会让孩子尝试和店家砍价，有一次，母子俩去商店买彩泥，原价25元的彩泥，被她儿子砍到了18元。黄女士认为，与其害怕孩子不懂如何用钱而不给零花钱，还不如一开始就放手，只要合理引导，孩子一定会有所成长。
3.老师观点：给零花钱最好分阶段
家长该不该给孩子零花钱？对此，南宁市民主路小学副校长麦小玲认为要一分为二来看待。对于一到三年级的低年级孩子而言，最好尽量不要给零花钱，因为这个年龄段的孩子对于金钱还没形成一定的观念，且没有保管钱财的能力，一旦发生钱财丢失，其可能引起的后果不可估计。如今一些孩子小小年纪就带着不少现金去学校，很容易被不法分子盯上，造成人身危险。
而对于三到六年级的学生而言，基本已经形成了一定的金钱使用能力，在这一阶段，家长可以适当给孩子一些零花钱，并和孩子约定好什么该买什么不该买，并随时监管孩子的零花钱使用方式和用处。“其实现在的孩子都很明事理的，只要家长善于沟通，大部分孩子都能够合理地使用零花钱。”麦小玲说。
南宁市红星小学副校长杨莹则认为，学生带零花钱到学校容易造成钱财丢失，或引发学生大手大脚、购买“三无”零食吃等行为，因此，学校不太提倡学生带零花钱上学。家长要锻炼孩子的理财能力、自控能力，方式有很多，比如可以陪孩子一起去商店购物，由孩子自行选购和商谈价格，家长从旁监管和协助即可。
此外，学校每个学期都会开设关于如何使用零花钱的班会课，对于学生该如何使用零花钱等行为进行引导。杨莹称，部分五六年级的学生会开始产生要用零花钱的想法，她建议家长有效控制零花钱额度，同时引导孩子养成记账的习惯。让孩子记账，一方面可以知道孩子把钱具体花到哪里去了；一方面相当于帮助孩子开设了专门的零钱账户，对金钱的使用、存储等会渐渐形成孩子自己的想法，花钱、理财的能力也会逐渐显现。
4.专家建议：教会孩子合理使用零花钱
南宁市关心下一代工作委员会空中家长学校讲师苏倡也认为，给孩子零花钱需要把握一个度。如果给太多的零花钱，会养成孩子乱花钱的行为；如果不给孩子零花钱，时间久了，一些孩子会感觉父母对自己不信任，甚至可能产生偏激的想法，比如找同学借钱甚至去偷钱等等。
苏倡认为，给孩子使用零花钱，要从培养孩子的理财意识出发。首先，家长应当让孩子从小就认识并学会如何使用人民币，比如可以通过网络下载人民币的图片，告诉孩子纸币的来历、图案的寓意等。其次，根据孩子不同的年龄段，让孩子管理适当数额的零花钱，如二三年级的学生，可以考虑每周给3元-5元，并告诉孩子这些钱该怎么使用。第三，在一些家庭当中，孩子收到的压岁钱比较多，他们往往会认为这些钱都是自己的，想直接当作零花钱来使用，不应该交给父母管理。这时，家长就应该告诉孩子压岁钱是怎么来的，应该以怎样的心态去对待这些钱。苏倡指出，如今不少孩子直到上了大学，依然不太懂得理财，这和其父母疏于对孩子理财意识的引导有关，因此，父母一定要重视孩子的理财意识。
南宁市12355青少年服务台心理顾问李耕岩认为，父母给孩子零花钱要从孩子的实际需要出发，并且已经规定好的原则不能轻易改变。比如，说好每一周给10元，那就是10元，不能因为孩子提前花完了，就接着给。如果孩子想买的东西超出了10元钱，就要求他自己存够钱了再买。李耕岩认为，父母应该给孩子一定的自主支配权，由孩子决定自己买什么，不买什么以及什么时候买，如此一来孩子掌控自我行为的感觉就会逐渐得到加强。
来源丨当代生活报
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