怎么提高汽车维修专业学生的实际操作技能 | 斌锅锅博客

我校的骨干专业是汽车维修专业，本着以职业能力为本位的职业教育新观念，课程设置中既有理论知识又有技能操作，其中技能操作课程可以促进学生对所学理论知识的理解，提高学生学习专业的兴趣，提高学生学好专业、服务社会的责任感，为其走上社会打下良好的专业技能基础。

在教学中将以上教育理论渗透到技能培训中，每个项目主要按照以下步骤逐步进行，完成对学生每个项目操作技能的培养，所有训练项目累加后，学生的专业操作技能水平便获得了较大的提高。

我在操作课程中主要运用项目教学法进行教学，“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是将理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。教师的示范、讲解是学生了解怎么做的信息实际问题的综合能力。教师的示范、讲解是学生了解怎么做的信息和要求的最通常的方式，要求教师示范准确、熟练；讲解简洁、概括；将理论与实际相联系，并要求学生认真观察、听讲，使学生形成操作定向。

例如，在松花江变速器一二轴的装配教学中，教师边演示、边说明各零部件间的相对位置：首先第二轴的输出端朝上，先装三档齿轮及其轴承，然后装三、四档同步器，注意结合套的方向大端朝上，再装四档齿轮及其轴承，装上卡环；然后将第二轴的输入端朝上，先装二档齿轮及其轴承，然后装一、二档同步器，注输入端朝上，先装二档齿轮及其轴承，然后装一、二档同步器，注意结合套的方向大端朝下，再将输入输出轴相接，放入变速器壳体输入端朝上，先装二档齿轮及其轴承，然后装一、二档同步器，注意结合套的方向大端朝下，再将输入输出轴相接，放入变速器壳体内，检查装配是否正确。