四年级孩子要学会课前预习并定期复习， 家长可以通过制定学习计划逐渐让孩子形成预习和复习的习惯。预习的关键是找出自己对新课内容的疑问， 然后带着疑问去听老师的讲解。复习的关键是保证记住重要的知识点， 确保学过的内容已经没有疑问， 每个数学知识的链条是紧密闭合的。在复习的过程中家长要教给孩子学会总结学习数学的经验教训。四年级孩子很多不愿意做一些基本的加减乘除法练习， 但是他们在做作业或者考试的时候经常因为马虎将一些简单的运算算错。让孩子自己总结自己学习过程中的弱点， 比家长的说教要有效得多。建立“错题集” 也是一种不错的总结方法。孩子在做作业和练习的过程中经常会出错， 做错题是很正常的， 但是要保证自己以后不犯同样的错误。“错题集” 可以将自己曾经犯过的错误记录下来， 以便以后借鉴。2、 学会用多种方法解决问题， 树立用简单方法解决问题的意识。利用多种不同的方法解决同一个问题， 可以锻炼孩子的发散性思维， 开拓解题思路， 并更好地体会数学的基本思想。例如在解两步和三步应用题时， 训练孩子用分步解题法、 综合解题法、 方程式解题法等不同方法解题， 最后可以进行比较， 看什么方法更为简便， 用最简单的方法解决问题。这就需要孩子在解决具体的数学问题中寻找简便的方法。例如在思考复杂问题的时候， 用假设未知数的方法比直接列算式更为简便和清晰， 而在解决简单问题的时候用直接列算式的方法更为简便。学数学就像打球一样， 要打好球的最好办法就是多练， 练的多才能打得好， 光说不练没有用。四年级孩子的抽象思维能力刚刚开始发展，对一些概念和算法的理解还需要通过具体的练习来加深和巩固。但是练习不是越多越好， 练习也不是重复做同样的题， 家长应该在保持孩子练习兴趣的基础上， 让孩子做一些典型的练习。数学概念是理解数学问题和解决问题的起点， 如果基本的概念理解不清， 在思考问题的过程中就会出现混乱， 数学逻辑性的基本特征就无法体现， 或者简单地说， 概念理解不清就学不好数学。家长要了解孩子的学习进度， 帮助孩子从不同侧面理解一些基本的概念。例如对各种数的理解， 包括整数、 小数、 小数单位、 分数、 分数单位、 估算、 进率、 整除等， 对图形的理解如点、 线、 角、 正方形、 长方形、 平行四边形、 三角形、 梯形等， 对计量关系的理解如质量单位、 长度单位、 时间单位等。这些基本的概念往往最能够体现数学的基本思想。因为概念比较抽象， 家长要引导孩子进行简单的归纳推理， 在具体的例子中逐渐体会抽象的概念。新知识的接受， 数学能力的培养主要在课堂上进行， 所以要特别重视课内的学习效率， 寻求正确的学习方法。上课时要让孩子紧跟老师的思路， 积极展开思维预测下面的步骤， 比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习， 课后要及时复习不留疑点。在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍， 正确掌握各类公式的推理过程， 尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。从某种意义上讲， 不应造成不懂即问的学习作风， 对于有些题目由于孩子的思路不清， 一时难以解出， 应让孩子自己冷静下来认真分析题目， 尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结， 把知识的点、 线、 面结合起来交织成知识网络， 纳入自己的知识体系。要想学好数学， 多做题是难免的， 熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准， 让孩子反复练习打好基础， 再找一些课外的习题， 以帮助孩子开拓思路， 提高他的分析、 解决能力， 掌握一般的解题规律。对于一些易错题， 可备有错题集， 让孩子写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出错误所在， 以便及时更正。实践证明：越到关键时候， 孩子所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、 粗心、 大意等， 往往在大考中充分暴露， 所以， 平时让孩子养成良好的解题习惯是非常重要的。应把主要精力放在基础知识、 基本技能、 基本方法这三个方面上， 因为每次考试基础性的题目占绝大部分， 而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂只占一小部分， 要让孩子认真思考， 尽量让自己理出头绪， 做完题后要总结归纳。除此之外， 让孩子调整好自己的心态也是很有必要的， 让孩子任何时候都要保持思路有条不紊， 克服浮躁的情绪， 这样才能拿到高分。平日学习最重要的是课堂 45 分钟， 听讲要聚精会神， 思维紧跟老师。同时要说明一点， 许多孩子容易忽略老师所讲的数学思想、 数学方法， 而注重题目的解答， 其实诸如“化归” 、“数形结合” 等思想方法远远重要于某道题目的解答。所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时， 有时同一类型的题重复练习， 这时就要有意识的考查速度和准确率， 并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考， 诸如它考查的内容， 运用的数学思想方法， 解题的规律、 技巧等。另外对于老师布置的思考题， 也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃， 要发扬“钉子” 精神， 一有空就静心思考， 灵感总是突然来到你身边的。最重要的是， 这是一次挑战自我的机会。对于老师给出的规律、 定理， 不仅要知“其然” 还要“知其所以然” ， 做到刨根问底， 这便是理解的最佳途径。对于老师讲解的课本内容， 有疑问应尽管提出， 与老师讨论。总之， 思考、 提问是清除学习隐患的最佳途径。（1） 知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍， 整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较， 有时可用联想法将其区分开。（2） 题目的总结比较。可以建立自己的题库。一本是错题， 一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题， 有选择地记下来， 并用红笔在一侧批注注意事项， 考试前只需翻看红笔写的内容即可。把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来， 也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了， 自己就可总结出一些类型题的解题规律， 用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富， 对你的数学学习会有极大的帮助。
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