学习报告

各位领导，同事们大家好，

非常感谢学校领导给了我一次外出学习的机会，让我大开眼界受益匪浅。我于10月26日至29日，参加了由东北师大参与举办的2012教师教育创新东北实验区英语有效教学现场会，地点在辽宁省朝阳市，在开幕仪式中，东北师范大学刘益春校长致辞，强调教育的创新体系以基础教育为根本，呼吁教师要教无定法，因材施教，课后要及时反思与批判，争取做到求同存异，协同创新，共同发展。

这次活动主要包括以下几个部分：27日上午由三位教师授课，类型是同课异构，授课教师是朝阳四中窦金星老师，师大附中李晶老师和广东东莞松山湖学校张小燕老师，内容是八年级上Unit6 I’m more outgoing than my sister Section B 中的1a,1b,2a and 2b.27日下午是三位教师说课，阐述教学思路。之后三位教师和听课全体教师互动答疑。最后由东北师大副教授徐笑梅和吉林吉华第九中学英语学科主任张迎宏两位专家进行评课。28日上午安排了两个讲座，第一个讲座是初中英语高效课堂设计，由广东东莞中学的张小燕老师主讲；第二个讲座是关于初中英语课堂教学实践与研究，有吉华九中张迎宏主任主讲。下午是闭幕式。

作为一名年轻教师，我非常感谢和珍惜学校领导和各位教师对我的信任，给我一次机会来和大家分享这次学习的感受。其实谈不上什么二次培训，只是大家在一起共同研究探讨，还希望我也什么说的不对的地方，请大家见谅，给我提出宝贵的意见。这次学习我的收获很大，由于时间关系不能和大家一一分享，我主要归纳了以下三点：

一，集体备课落在实处，实现真正的资源共享。不知道大家在教学中是怎样处理第六单元这部分听力，由于2a和2b的听力很难，班上的前几名同学也很难听出来，再加上书上给的表格回答起来也不是很规范，所以我在教学中就把这部分略过了，根本没有听。而这次授课恰巧就是这一部分的内容，三位教师讲课手段层出不穷。三位教师无一例外的都围绕着Friend and Friendship这一话题展开教学，东北师大的李晶老师在每一小节总结的时候，都用到了一个关于朋友的谚语来收尾。加入了Guessing game!在课件上放出四张照片，都是学生们熟悉的同学和老师，她要求学生用比较级来描述，由于贴近学生生活，他们很感兴趣，所以自然而然的课堂气氛很好。她还请学校的外教和一名教师录制了一段视频，是关于外国人心目中好朋友的标准，其中的好朋友说的就是她本人，学生更感兴趣了，对老师提出的问题积极回答。广东东莞的张小燕老师更是技高一筹，她根本没有用到教材，但是每一环节都与本单元的知识有关。首先是一首关于朋友的诗歌有配音和配乐，留出简单的单词让学生填，练习听力。接下来是关于朋友的谚语，让学生讨论好朋友的标准，练习基本句式。本课还用到了框架式作文，学生进行口头作文。之后放了一段视频，是关于盲女和导盲犬的，讨论在友谊中什么最重要。最后小组活动，四人一组写动词短语，谈论你能为朋友做什么。

种种形式展现在眼前，我不禁感叹课还可以这么讲的同时我的心中也有疑问，这样形式多样的授课内容是如何弄出来的呢？如果只是作为一名授课教师的话，那得花多大的精力啊！就让我用一个月备课，我也达不到这样的水平！我的疑问很快就有了答案，在之后的教师答疑的环节我知道了，这是大家智慧的产物，集体备课的结晶。在讲一节公开课之前，英语组的备课老师在一起群策群力，可想而知集体的力量一定比个人的力量大，一节近乎完美的公开课就这么诞生了！在平时的教学中，这三所学校的教师也是把集体备课落在了实处。在开学前，备课组长把本学期的教学内容平均分给组员，要求每个组员把每一课时的课件要做出来，可以不是很好，但是必须原创。还有每一课时的导学案，习题都要写出来，并且每单元还要出一套中考模式的考试题。把所有这些东西在开学前都准备好，然后开学时拿出来大家资源共享，你想用其他人出的课件啊，题啊，都可以随便用。我觉得这种集体备课的效果比较好，毕竟个人的力量和智慧是有限的，如果大家可以把劲往一处使的话，一定会有意想不到的收获。就像东莞中学的张小燕老师说的，集体的大胜仗，才是真正的胜利。

二，有效的利用教材，可以适当的整合教材。这三位教师都不同程度的对教材进行了整合，让我印象最深的就是师大附中的李晶老师，对教材整合的非常细致精彩。首先，她把1a增添了一些内容，增加了一些外表和内在的词组，比如说is helpful,is outgoing,is honest,is beautiful,is a good listener,can keep a secret等。有些词汇是听力原文里的，这样把它们提前拿出来，通过对话练习可以降低听力的难度。通过这些内容的扩充，引导学生在选择朋友时要有一个正确尺度，不要以貌取人，帮助学生树立正确的朋友观。最精彩的是接下来的听力部分，这部分的听力是很难的。书上给的表格很不规范，不知道是应该写句子还是词组，而且听力速度很快，好学生根本也写不出几个单词来。李晶老师就把这一部分进行了一下整合，没有用书上的表格，把而是对话分成了两部分Holly 和Marie，针对Holly这一部分，出了三道小题，先是选出谁是Holly最好的朋友，第二题是写出6个形容词，接下来是用两个圆圈找出他们的区别和相同的地方，最后用前三道题做一个小总结，这样一来就把问题简单化。对于Marie的处理，也是以题的形式，先是5道判断正误后是听力短文填空，通过对教材的整合，一段很难的听力就解决了，学生学得也很轻松，达到了很好的教学效果。而且在听力的同时还练习了很多的题型，一举多得。我觉得我们在教学中，也可以对教材进行适当的整合，探索出一条适合我们学生的教学方法。

三，教师的个人素质是上好一节课的保证。教师就像一个表演者，演技的好坏会直接影响到一节课的效果。我觉得这三节课之所以精彩，除了集结了集体的智慧，也离不开授课教师的个人素质。首先，业务素质。三位教师全英授课，尤其是李晶老师和张小燕老师，她们用的都是朝阳四中的学生，在授课以前和学生没有任何接触，这给教师的全英授课出了难题，但是却丝毫没有影响两位教师的教学。我在这方面就很欠缺，平时上课的时候很少说英语，着急讲知识点赶进度，却忽视了语言教学是需要环境熏陶的，最近我也在努力的改进，争取在取得好成绩的同时，多用英语和学生交流。教师的灵活应变能力也很重要。在授课前，学生一般都有比较紧张。李静老师在课前临时交了学生一首歌《我最闪亮》,这首歌朗朗上口，同学很快就学会了，增进了师生间的交流。张小燕老师则是和学生进行了一个简单的游戏——口令游戏，学生乐在其中，很快就消除了老师间的距离感。我在平时的教学中过于死板，缺少灵活应变的能力。说来惭愧，换做是我，我是讲不出来这样的课的。我认为作为一名合格的教师，不仅要业务上过关，还要拥有良好的个人素质和品格，我要严格要求自己，争取每天可以进步一小步。

短短的两天的时间，给我的感触很多，我一直在不停的比较与反思自己，如果不改变自己一成不变的那些教学思路和方法的话，很快就会被时代所淘汰。我也很庆幸通过这次学习改变了我的一些固有的观念，使我充分的认识到了自己的不足，在今后的学习和教学中，我要不断的完善自己，从点滴做起，争取尽快的成长起来。