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　　最强记忆法

　　5分钟！一般学生和优秀学生的差距就在在这5分钟！

　　最强记忆法 06-25 17:13显示大图

　　

有一次，我请一位考上北大的学生为在校学生分享学习经验。

　　宣讲前，我问他：“你打算讲什么内容？”

　　他说：“我就讲上课要认真听讲。”

　　我说：“这算什么经验？”

　　他说：“您观察一下，在您的课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟......最后，一节课40分钟全神贯注的一定是个位数，这样的同学，想学习不好都不可能。”

　　这件事对我的触动很大，此后的几年中，我有意每年都带一个实验班，再带一个借读班。

　　上课时，我特别注意两个班的学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做；有的喜欢和别人一起讨论，争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。

　　另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。经教师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。

　　长期观察后我发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。

　　成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰。

　　江苏泰州的洋思中学，有一个“三清”学习法，即学习任务要堂堂清、天天清、周周清。这是一个群体性专注习惯培养的成功案例，由于进入洋思的同学都能专注于学习，顽劣者在环境影响下迅速转变，学习成绩上升，行为习惯也大大改变，所以蔡林森校长敢于叫板：没有教不好的学生。

　　据说有一个洋思毕业的同学，上了泰州中学（省重点），生病后住院两个月，回校后功课没有落下，老师惊问其故，答曰：我是洋思的学生！

　　这个例子告诉我们两个道理：

　　一是教育最重要的不是教知识，而是培养习惯。

　　人的注意力是有限的，研究表明，大多数人大约只能持续40分钟，所以，培养孩子的专注习惯特别重要。

　　古语云，动若脱兔，静若处子，是说一个人动起来生动，静下来安心，才能成就一番事业。

　　人最可贵就是思想，而思想的寓所就是安静的内心，安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯，没有专注，一事无成，有了专注，想象和创造就会与你结伴。

　　我是世界记忆大师汤老师，每周五、六、日举办快速记忆免费网络公益课

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　　文/最强记忆方法

　　

　　

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